Проект Внеклассное мероприятие на тему: "9 Мая - День Победы" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Автор проекта)
(→‎Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показано 20 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
−
[[Участник:Воропанова Е.А.| Воропанова Екатерина Александровна]]
+
[[Участник:Екатерина В.| Воропанова Екатерина Александровна]]
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
−
11 класс
+
Внеклассное мероприятие 4 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
−
Знакомство с произведениями о Великой Отечественной войне, авторами военных повествований. Собственная оценка произведений. Чтение литературоведческих статей. Развитие познавательного интереса,патриотическое воспитание навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя  различные источники, готовить презентации.
+
Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников;
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
−
Зачем современному читателю книги о Великой Отечественной войне?
+
9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 
1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?
 
1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?
−
2.Какие чувства вызывают военные книги у современного читателя?
+
2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 
Интересны ли вам книги о войне?
 
Интересны ли вам книги о войне?
 
Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?
 
Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?
−
Какие книги о Великой Отечественной войне вы читали или хотели бы прочитать?
+
Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?
−
Что бы вы посоветовали прочитать своим ровесникам?
+
Что бы вы посоветовали своим ровесникам?
−
Какими  приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?
 
−
Как создать презентацию?
 
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 
*'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
 
*'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
−
*'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами, обзор литературы, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
+
*'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
 
*'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)
 
*'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)
 
*'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
 
*'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
Строка 35: Строка 33:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
−
[[Медиа:Vizitka_Smolskaja.doc|Визитная карточка проекта]]
+
[[Медиа:Vizitka_Voropanova.doc|Визитная карточка проекта]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
−
[[Медиа:Buklet_Smolskaja.doc |Буклет]]
+
[[Медиа:Doc3.doc|Буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
−
[[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]
+
[[Медиа:Voropanova.obzor.ppt |Презентация]]
 +
== Презентация учащегося==
 +
[[Медиа:Voropanova.obzor.Salyt pobeda.ppt]]
  
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
== Тест  ==
 +
Тест или вопросы блиц - опроса о ВОВ
 +
Вопросы и ответы к тесту о Второй Мировой Войне и ВОВ:
 +
 
 +
1.Сколько дней продолжалась ВОВ?
 +
А. 1418 дней +
 +
Б. 1528 дней
 +
В. 1207 дней
 +
 
 +
2. В какое время СССР сделался невольным участником второй мировой войны?
 +
А. сентябрь 1939 года
 +
Б. май 1941 года
 +
В. июнь 1941 года+
 +
 
 +
3. Председателем СНК СССР во время ВОВ являлся?
 +
А. - В.М. Молотов
 +
Б. - И.В. Сталин+
 +
В. - Л.М. Каганович
 +
 
 +
4. В июле 1941 г. совет по эвакуации возглавил следующий политический деятель?
 +
А. - А.Н. Косыгин
 +
Б. - Н.М. Шверник+
 +
В. - А.М. Микоян
 +
Г. - Л.М. Каганович
 +
 
 +
5. Второй фронт в Европе был открыт?
 +
А. в июле 1943 г.
 +
Б. в июне 1944 г.+
 +
В. в ноябре 1945 г.
 +
 
 +
6. Напишите исторические даты контрнаступления Советской Армии под Сталинградом?
 +
А. - 19 ноября 1942-2 февраля 1943+
 +
Б. - 19 августа 1942-14 декабря 1943
 +
В. - 19 декабря 1942-12 марта 1943
 +
 
 +
7. Самые большие потери Красная Армия получила при освобождении от фашистских войск?
 +
А. - Польши+
 +
Б. - Германии
 +
В. - Венгрии
 +
 
 +
8. Назовите правильный вариант ответа даты Берлинской конференции держав-победительниц?
 +
А. в июне - июле 1945 г.
 +
Б. в июле-августе 1945 г.
 +
В. в мае 1945 г.
  
−
[[Работа учащегося 7| Работа ученика]]
+
9. Фактом начала Второй мировой войны послужило?
 +
А. Нападение Германии на Чехию
 +
Б. Нападение Германии на Англию
 +
В. Нападение Германии на Польшу +
  
−
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+
10. Назовите дату подписания договора о ненападении между Германией и Советским Союзом?
−
#Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме "Птицы". Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы;
+
А. 23 августа 1939 г.+
−
#В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих  является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц,  презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня.
+
Б. 23 августа 1940 г.
−
#Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.
+
В. 23 июля 1939 г.
−
== Тест  ==
 
−
[[Медиа:|Медиа:]]
 
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 60: Строка 104:
 
#* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
 
#* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
 
#Литература:
 
#Литература:
−
#*
+
#*Агапова, И.А. Патриотическое воспитание в школе. – М.: Айрис-пресс, 2002. – 234с.
−
#*
+
#*Баранников, А.В. О проведении «Урока России» в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации: Рекомендации по проведению «Урока России» в начальной школе (1-4 классы) / А.В.Баранников // Классный руководитель. – 2003. – № 6. – С.18-25.
−
#*
+
#*Военно-патриотическое воспитание в школе: сборник мероприятий к празднованию Дня Победы. Сценарии торжественных линеек, вечеров, литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортиных игр / авт.-сост. М.В.Видянин и др. – Волгоград: Учитель, 2005. – с.265.
−
#*
+
#*Салихова, Р. Воспитание гражданина / Р. Салихова, Г.Ахметджанова // Воспитание школьников: Теоретический и научно-методический журнал. – 2003. - № 1. – С.2-8.
−
#*
+
#*Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий / авт.-сост. И.А. Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2006. – 169с.
−
#Другие принадлежности.
+
 
−
#*
 
 
#Интернет-ресурсы.
 
#Интернет-ресурсы.
−
#*
+
#*http://www.proshkolu.ru/
−
#*
 
−
#*
 
−
 
 
 
#Другие ресурсы
 
#Другие ресурсы
−
#*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.
+
#*Учителя,бывшие работники школы.
  
  
Строка 91: Строка 131:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Внеклассная работа]]

Текущая версия на 21:45, 16 мая 2011

Автор проекта

Воропанова Екатерина Александровна

Предмет, возраст учащихся

Внеклассное мероприятие 4 класс

Краткая аннотация проекта

Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников;

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?

Проблемные вопросы

1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне? 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?

Учебные вопросы

Интересны ли вам книги о войне? Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать? Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать? Что бы вы посоветовали своим ровесникам?

План проведения проекта

  • Актуализация (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
  • Подготовительный (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
  • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)
  • Дизайн (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
  • Публикация ()
  • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Презентация учащегося

Медиа:Voropanova.obzor.Salyt pobeda.ppt

Тест

Тест или вопросы блиц - опроса о ВОВ Вопросы и ответы к тесту о Второй Мировой Войне и ВОВ:

1.Сколько дней продолжалась ВОВ? А. 1418 дней + Б. 1528 дней В. 1207 дней

2. В какое время СССР сделался невольным участником второй мировой войны? А. сентябрь 1939 года Б. май 1941 года В. июнь 1941 года+

3. Председателем СНК СССР во время ВОВ являлся? А. - В.М. Молотов Б. - И.В. Сталин+ В. - Л.М. Каганович

4. В июле 1941 г. совет по эвакуации возглавил следующий политический деятель? А. - А.Н. Косыгин Б. - Н.М. Шверник+ В. - А.М. Микоян Г. - Л.М. Каганович

5. Второй фронт в Европе был открыт? А. в июле 1943 г. Б. в июне 1944 г.+ В. в ноябре 1945 г.

6. Напишите исторические даты контрнаступления Советской Армии под Сталинградом? А. - 19 ноября 1942-2 февраля 1943+ Б. - 19 августа 1942-14 декабря 1943 В. - 19 декабря 1942-12 марта 1943

7. Самые большие потери Красная Армия получила при освобождении от фашистских войск? А. - Польши+ Б. - Германии В. - Венгрии

8. Назовите правильный вариант ответа даты Берлинской конференции держав-победительниц? А. в июне - июле 1945 г. Б. в июле-августе 1945 г. В. в мае 1945 г.

9. Фактом начала Второй мировой войны послужило? А. Нападение Германии на Чехию Б. Нападение Германии на Англию В. Нападение Германии на Польшу +

10. Назовите дату подписания договора о ненападении между Германией и Советским Союзом? А. 23 августа 1939 г.+ Б. 23 августа 1940 г. В. 23 июля 1939 г.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
  2. Программное обеспечение
    • веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
  3. Литература:
    • Агапова, И.А. Патриотическое воспитание в школе. – М.: Айрис-пресс, 2002. – 234с.
    • Баранников, А.В. О проведении «Урока России» в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации: Рекомендации по проведению «Урока России» в начальной школе (1-4 классы) / А.В.Баранников // Классный руководитель. – 2003. – № 6. – С.18-25.
    • Военно-патриотическое воспитание в школе: сборник мероприятий к празднованию Дня Победы. Сценарии торжественных линеек, вечеров, литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортиных игр / авт.-сост. М.В.Видянин и др. – Волгоград: Учитель, 2005. – с.265.
    • Салихова, Р. Воспитание гражданина / Р. Салихова, Г.Ахметджанова // Воспитание школьников: Теоретический и научно-методический журнал. – 2003. - № 1. – С.2-8.
    • Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий / авт.-сост. И.А. Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2006. – 169с.
  1. Интернет-ресурсы.
  2. Другие ресурсы
    • Учителя,бывшие работники школы.
Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Проект_Внеклассное_мероприятие_на_тему:_%229_Мая_-_День_Победы%22&oldid=139502»