Проект Внеклассное мероприятие на тему: "9 Мая - День Победы"

Автор проекта

Воропанова Екатерина Александровна

Предмет, возраст учащихся

Внеклассное мероприятие 4 класс

Краткая аннотация проекта

Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников;

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?

Проблемные вопросы

1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне? 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?

Учебные вопросы

Интересны ли вам книги о войне? Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать? Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать? Что бы вы посоветовали своим ровесникам?

План проведения проекта

• Актуализация (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
• Подготовительный (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
• Проектирование (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)
• Дизайн (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
• Публикация ()
• Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта Автор проекта Фамилия, имя отчество Воропанова Екатерина Александровна Регион Курганская область Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ С. Озерное Номер и/или название школы/ОУ МОУ «Озернинская ООШ» Описание проекта Название темы вашего учебного проекта Внеклассное мероприятие на тему: «9 Мая - День Победы» Краткое содержание проекта Знакомство с произведениями о Великой Отечественной войне, авторами военных повествований. Чтение литературоведческих статей. Знакомство с участниками Великой Отечественной Войны. Развитие познавательного интереса, патриотическое и эстетическое воспитание, навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, готовить презентации. Предмет(ы) Литература Класс(-ы) 4класс Приблизительная продолжительность проекта Апрель - Май Основа проекта Образовательные стандарты СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В результате изучения курса обучающиеся должны знать/понимать: • основы патриотического воспитания; • участников и даты Великой Отечественной Войны; • содержание изученных поэтических произведений; • основные теоретико-литературные понятия; уметь: • воспроизводить содержание литературного произведения; • анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения; • соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; • выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения Цели проекта: • Обучающие: дать обзор поэзии периода Великой Отечественной войны; показать, что поэзия, как самый оперативный жанр, соединяла высокие и патриотические чувства с глубоко лиричными переживаниями лирического героя; показать, какой след оставила война в семьях учащихся. • расширять представления детей о событиях, именах Великой Отечественной войны; • развивать эмоциональную сферу детей; • воспитывать патриотические чувства школьников. • Развивающие: развивать познавательные способности учащихся; коммуникативные и информационные компетентности; раскрывать творческий потенциал учащихся. • • Воспитательные: воспитывать патриотическое и эстетическое понимание учащихся; способствовать становлению мировоззренческой позиции учащихся; воспитывать чувство патриотизма и гордости за страну и ее народ. Задачи: • формирование навыков использования справочной литературы, отбора и систематизации материала; • использования ИКТ при оформлении результатов работы; • формирование навыков публичного представления результатов работы; • активизация, актуализация, расширение знаний по предмету . • развитие учебной мотивации.

Итог: Овладение учащимися общеучебными навыками, развитие творческих способностей, умения применять знания и умения на практике.

После завершения проекта учащиеся смогут: • осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников; • работать в сети Интернет; • отвечать на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения; • анализировать и интерпретировать произведение; • осуществлять целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними. Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту? Проблемные вопросы учебной темы 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне? 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?

Учебные вопросы Интересны ли вам книги о войне? Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать? Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать? Что бы вы посоветовали своим ровесникам? План оценивания График оценивания До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом • Стартовая презентация учителя • Список тем исследований учащихся • Критерии оценивания исследований • Отбор материала • Систематизация

Создание презентации Описание методов оценивания

Перед стартом проекта проводится обсуждение вопросов, связанных с темой проекта. (Презентация работы). Одна из главных целей проектной деятельности  – развитие навыков самостоятельной исследовательской деятельности, полнота раскрытия темы; творческий и аналитический подход к работе; самостоятельность при выполнении работы. После завершения работы над проектом проводится урок-защита проекта, где заслушиваются выступления учащихся.                                                                                                  В процессе работы проводятся промежуточный контроль результатов деятельности. При необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу. 

Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки Обучающие должны знать: • события, имена Великой Отечественной войны; • основные факты жизни и творчества писателей; • основные способы поиска информации в сети Интернет; • принципы работы в программе презентаций.

Обучающие должны уметь: • понимать значение патриотического воспитания; • видеть и чувствовать патриотизм; • анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы; • выявлять авторскую позицию; • аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению; • применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов; • применять графический редактор для создания и редактирования изображений; • применять программу PowerPoint для создания презентаций; • осуществлять сортировку и поиск информации. Учебные мероприятия • Актуализация (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) • Подготовительный (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.) • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.) • Дизайн (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) • Публикация () • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.) Материалы для дифференцированного обучения Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Задания более простые, произведения небольшие, для учащегося проводятся дополнительные консультации, оказывается помощь в подборе и обработке материала, в подготовке презентации (учителем или сильным учащимся).

Ученик, для которого язык преподавания не родной Одаренный ученик Темы для творческих исследовательских работ более широкие. Одарённый ученик самостоятельно занимается отбором и анализом накопленного материала, отвечает за конечный образовательный продукт. Сможет выступить в роли консультанта по отношению к учащимся с более слабой подготовкой. Материалы и ресурсы, необходимые для проекта Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) Компьютер(-ы), проектор, сканер. Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) Обработка изображений, мультимедиа, текстовый редактор. Материалы на печатной основе Художественные произведения, справочники, энциклопедии, публикации в журналах Другие принадлежности Энциклопедия художественной литературы. Интернет-ресурсы Другие ресурсы

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Тест

Тест или вопросы блиц - опроса о ВОВ Вопросы и ответы к тесту о Второй Мировой Войне и ВОВ:

1.Сколько дней продолжалась ВОВ? А. 1418 дней + Б. 1528 дней В. 1207 дней

2. В какое время СССР сделался невольным участником второй мировой войны? А. сентябрь 1939 года Б. май 1941 года В. июнь 1941 года+

3. Председателем СНК СССР во время ВОВ являлся? А. - В.М. Молотов Б. - И.В. Сталин+ В. - Л.М. Каганович

4. В июле 1941 г. совет по эвакуации возглавил следующий политический деятель? А. - А.Н. Косыгин Б. - Н.М. Шверник+ В. - А.М. Микоян Г. - Л.М. Каганович

5. Второй фронт в Европе был открыт? А. в июле 1943 г. Б. в июне 1944 г.+ В. в ноябре 1945 г.

6. Напишите исторические даты контрнаступления Советской Армии под Сталинградом? А. - 19 ноября 1942-2 февраля 1943+ Б. - 19 августа 1942-14 декабря 1943 В. - 19 декабря 1942-12 марта 1943

7. Самые большие потери Красная Армия получила при освобождении от фашистских войск? А. - Польши+ Б. - Германии В. - Венгрии

8. Назовите правильный вариант ответа даты Берлинской конференции держав-победительниц? А. в июне - июле 1945 г. Б. в июле-августе 1945 г. В. в мае 1945 г.

9. Фактом начала Второй мировой войны послужило? А. Нападение Германии на Чехию Б. Нападение Германии на Англию В. Нападение Германии на Польшу +

10. Назовите дату подписания договора о ненападении между Германией и Советским Союзом? А. 23 августа 1939 г.+ Б. 23 августа 1940 г. В. 23 июля 1939 г.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Аппаратное обеспечение
   • Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
2. Программное обеспечение
   • веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
3. Литература:
4. Другие принадлежности.
5. Интернет-ресурсы.

1. Другие ресурсы
   • Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.