Путешествие по экономическим районам России — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показано 37 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Казакова Ольга Сергеевна | + | [[Участник:Казакова_Ольга|Казакова Ольга Сергеевна]] |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Россия - огромная страна, территория которой разбита на экономические районы. Проект «Путешествие по экономическим районам России» дает возможность закрепить полученные знания по курсу «Экономической географии России». | Россия - огромная страна, территория которой разбита на экономические районы. Проект «Путешествие по экономическим районам России» дает возможность закрепить полученные знания по курсу «Экономической географии России». | ||
| − | + | Данное исследование предполагает проведение уроков с использованием элементов проектного метода обучения. На проектную деятельность учащихся отводится 1 час практической работы ( две недели подготовки самостоятельно). Результаты исследования будут представлены в виде презентаций, публикаций, фильмов. Учащимся предлагается разработать проект одного из экономических районов России. В проект входят теоретический материал, рисунки и другие материалы, отражающие основные этапы работы по проблеме в логической последовательности. | |
Данный проект формирует у учащихся целостные представления об экономическом районе. | Данный проект формирует у учащихся целостные представления об экономическом районе. | ||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Что мы знаем об экономических районах России? | ||
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| + | 1. Каково географическое положение экономического района? | ||
| + | |||
| + | 2. Какие области входят в состав? | ||
| + | |||
| + | 3. Каковы природные условия и ресурсы? | ||
| + | |||
| + | 4. Какие вам известны особенности населения? | ||
| + | |||
| + | 5. Какие отрасли специализации характерны для данного экономического района? | ||
| + | |||
| + | 6. Какие виды транспорта формируют транспортную сеть района? | ||
| + | |||
| + | 7. Проблемы региона и перспективы его развития. | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1. Что такое экономический район? | ||
| + | |||
| + | 2. Какие разделы можно включить в исследовательскую работу? | ||
| + | |||
| + | 3. Умеете ли вы оформлять проектную работу? | ||
| + | |||
| + | 4. Как правильно защитить свою работу? | ||
| + | |||
| + | 5. Какую терминологию необходимо использовать при защите? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач. | ||
| + | |||
| + | 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети. | ||
| + | |||
| + | 3. Этапы реализации проекта. | ||
| + | |||
| + | Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте | ||
| + | |||
| + | Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп | ||
| + | |||
| + | Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации | ||
| + | |||
| + | Выполнение дидактических заданий к проекту | ||
| + | |||
| + | Совместное обсуждение в группах результатов проекта | ||
| + | |||
| + | Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи | ||
| + | |||
| + | Размещение результатов работ учащихся в сети | ||
| + | |||
| + | 4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции. | ||
| + | |||
| + | 5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем. | ||
| + | |||
| + | 6. Подведение итогов | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:kazakova_vizitka.doc|визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:kazakova_buklet.pdf|буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:kazakova_vvod_prez_uch.ppt|вводная презентация учителя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [http://www.youtube.com/watch?v=ShMy6FXQwG4&feature=youtu.be клип Кавказ] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:kazakova_uch2.pdf|газета ]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:kazakova_uch3.pdf|презентация]] | ||
| + | |||
| + | [http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/17415742 презентация] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:kazakova_ozen0.pdf|карта ЗИУ]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:kazakova_ozen1.doc|оценивание видео и презентации]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:kazakova_ozen2.doc|оценивание газеты]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:kazakova_ozen3.doc|оценивание содержания]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:kazakova_ozen4.doc|контрольный лист]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://kazakovageografia1.blogspot.ru/ блог] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:kazakova_podder1.doc|как подготовить выступление]] | ||
| + | |||
| + | [http://openbudget.karelia.ru/budnord/russian/russia_map.htm карты экономических районов России] | ||
| + | |||
| − | |||
Текущая версия на 13:36, 21 марта 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
География, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Россия - огромная страна, территория которой разбита на экономические районы. Проект «Путешествие по экономическим районам России» дает возможность закрепить полученные знания по курсу «Экономической географии России». Данное исследование предполагает проведение уроков с использованием элементов проектного метода обучения. На проектную деятельность учащихся отводится 1 час практической работы ( две недели подготовки самостоятельно). Результаты исследования будут представлены в виде презентаций, публикаций, фильмов. Учащимся предлагается разработать проект одного из экономических районов России. В проект входят теоретический материал, рисунки и другие материалы, отражающие основные этапы работы по проблеме в логической последовательности. Данный проект формирует у учащихся целостные представления об экономическом районе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что мы знаем об экономических районах России?
Проблемные вопросы
1. Каково географическое положение экономического района?
2. Какие области входят в состав?
3. Каковы природные условия и ресурсы?
4. Какие вам известны особенности населения?
5. Какие отрасли специализации характерны для данного экономического района?
6. Какие виды транспорта формируют транспортную сеть района?
7. Проблемы региона и перспективы его развития.
Учебные вопросы
1. Что такое экономический район?
2. Какие разделы можно включить в исследовательскую работу?
3. Умеете ли вы оформлять проектную работу?
4. Как правильно защитить свою работу?
5. Какую терминологию необходимо использовать при защите?
План проведения проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.
3. Этапы реализации проекта.
Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп
Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации
Выполнение дидактических заданий к проекту
Совместное обсуждение в группах результатов проекта
Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи
Размещение результатов работ учащихся в сети
4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.
5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
6. Подведение итогов
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
оценивание видео и презентации
