Топологические опыты — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Другие документы)
 
(не показаны 4 промежуточные версии 1 участника)
Строка 64: Строка 64:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
 +
[[Медиа:Kosolapova_sa_proekt_buklet.doc|Буклет для родителей]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 70: Строка 72:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Медиа:Kosolapova_sa_proekt_uschenik.ppt|Презентация ученика]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[[Медиа:Kosolapova_sa_proekt_kriterii_ocenki.doc|Критерии оценки проекта]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
[[Медиа:Kosolapova_sa_proekt_plan_uroka.doc|Конспект проведения урока]]
 +
 
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Тпологи.Википедия]
 
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Тпологи.Википедия]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проект]]

Текущая версия на 11:43, 28 февраля 2011

Автор проекта

Косолапова Светлана Алексеевна

Предмет, возраст учащихся

Наглядная геометрия

5 или 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на учеников 5-х или 6-х классов, в зависимости от программы. Рассматриваются понятие «Топология», несколько топологических опытов с поверхностями, полученными из бумажной полоски примерно 30 см в длину и 3 см в ширину и примеры объектов топологии. Продолжительность проекта 1 урок.

В результате самостоятельных исследований учащиеся должны получит одностороннюю поверхность (Лист Мебиуса) много интересных и неожиданных свойств с листом Мебиуса и подобными ему кольцами.

Результатом работы над проектом должно стать:

а) знания и умения по теме « Топологические опыты»;

б) заполнение таблицы о результатах опытов;

На уроке – «Защита проекта» пройдет конкурс итоговых презентаций по проекту.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Вдохновение нужно в геометрии не меньше, чем в поэзии

Проблемные вопросы

Что такое топология?

Что такое лист Мебиуса?

Учебные вопросы

  • Что такое односторонняя поверхность?
  • Кто открыл первую одностороннюю поверхность и как она называется?
  • Какими свойствами обладают лист Мебиуса и подобные ему кольца?
  • Приведите примеры из жизни топологических объектов.
  • Выясните какие буквы русского алфавита являются одинаковыми с точки зрения топологии.

План проведения проекта

1. Актуализация (проверка начальных знаний по теме "Топологические опыт", выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта)

2. Подготовительный (знакомство с принципами поиска информации в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с различными поисковыми системами и машинами, каталогами. Изучение литературы по данной теме)

3. Исследование (исследование уровня эффективности поиска информации различными поисковыми машинами)

4. Тестирование (контроль усвоения материала по данной теме)

5. Защита проекта (представление результата исследования в виде презентации)

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Конспект проведения урока

Тпологи.Википедия

Другие документы