Тренинг на базе Канашской школы Шадринского района (ноябрь - декабрь 2009 года)

Фасилитатор

Раева Светланa Викторовна

Организационные моменты

Начало проведения курсов: 12 ноября 2009 года

Аудитория: тьюторы программы Intel "Обучение для будущего"

Цель

• освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

Портфолио проектов участников тренинга

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

Список группы:

1. Лихачева Татьяна Дмитриевна, Проект по теме: "Изучение материка Австралия."
2. Горнова Тамара Павловна, Проект "Англия и Франция в период Столетней войны"
3. Веретнова Людмила Ивановна, Проект"Способы решений квадратных уравнений"
4. Димитришина Людмила Викторовна , Элективный курс "Зауральские россыпи"
5. Ананьин Андрей Юрьевич,

План работы:

• Содержание, структура, цели и задачи курса
• Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
• Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

Рефлексия

Модуль 1:

• Просмотр примеров портфолио проектов
• обсуждение визитной карточки проекта
• о методе проектов
• критерии оценки потрфолио проекта
• создание публикации учителя для родителей
• рефлексия обучения по модулю 1 в блоге

Модуль 2:

• согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
• формулирование вопросов, направляющих проект
• планирование оценивания в проекте
• создание стартовой презентации учителя
• рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

Результаты работы:

• создана система папок для портфолио проекта
• определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
• создана публикация для родителей
• сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
• создана стартовая презентация для учащихся
• проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

Модуль 3

• Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
• Авторское право. Список источников для проекта
• Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
• Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
• Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе

Модуль 4

• Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
• Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
• Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
• Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
• заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
• самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
• корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)

Модуль 5

• Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
• Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
• Знакомство с планами оценивания:
• - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
• разработка критериев оценивания работы учащегося
• оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями

Модуль 6

• заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
• Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
• обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
• создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
• создание дидактических материалов для поддержки учащихся
• корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)

Рефлексия

Модуль 7

• те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
• разработка плана реализации проекта в школе
• корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
• обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
• рефексия в блоге курса

Модуль 8

• разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
• размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
• комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
• в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
• как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
• качество вопросов, направляющих обучение
• насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
• облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
• ваши замечания и предложения по проекту в целом
• рецензирование

Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)

Рефлексия

Полезные ссылки

• Блог тренинга
• Государственные образовательные стандарты
• Разработка эффективных проектов
• Оценивание проектов
• Особенности обучения взрослых
• Обзор социальных сервисов (презентация)
• Примеры формулировок учебных целей

Стартовые презентации

• Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна
• Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна
• Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна

Оценивание

• Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна
• Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна
• Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны