Учебный проект "Ярмарка идей" — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Организационно-подготовительный) |
||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
'''2. этап. Обучающий''' | '''2. этап. Обучающий''' | ||
| − | • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации | + | • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации. |
| − | • Выявление предварительных знаний | + | • Выявление предварительных знаний учителей по теме проекта с помощью индивидуального собеседования. |
| − | • Формулирование | + | • Формулирование задач проекта. |
| − | • Определение | + | • Определение задания для каждого участника. |
| − | • Определение этапов работы над проектом. | + | • Определение этапов работы над проектом. |
| + | |||
| + | • Планирование организации деятельности по реализации проекта. | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''3. этап. Исследовательский''' | '''3. этап. Исследовательский''' | ||
Версия 11:47, 13 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Ярмарка идей
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Организационно-подготовительный
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Автор проекта
Сошина Ольга Петровна - заместитель директора по УВР первой квалификационной категории
Ярмарка идей
родительское собрание
Краткая аннотация проекта
С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). Наше образовательное учреждение МКОУ Щигровская основная общеобразовательная школа не исключение. Стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное). Содержание занятий должно формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей). Поэтому возникла идея подготовки и проведения родительского собрания «Ярмарка идей», на котором познакомить родителей с особенностями построения образовательного процесса на первой ступени школьного образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Во время реализации проекта учителя будут вовлечены в творческие группы под руководством учителей начальных классов. Каждая группа разрабатывает программу по разным направлениям внеурочной деятельности. Контроль осуществляет заместитель директора по УВР.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?
Проблемные вопросы
- Какие требования выдвигает новый ФГОС НОО?
Учебные вопросы
-Что является отличительной особенностью нового Стандарта?
Организационно-подготовительный
1. этап. Организационно-подготовительный
• Формирование временных творческих групп.
• Формулирование задач проекта.
• Составление плана работы.
• Подбор информационных ресурсов для проекта (заместитель директора по УВР).
• Создание буклета для родителей и педагогов.
• Создание дидактических материалов.
2. этап. Обучающий
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации.
• Выявление предварительных знаний учителей по теме проекта с помощью индивидуального собеседования.
• Формулирование задач проекта.
• Определение задания для каждого участника.
• Определение этапов работы над проектом.
• Планирование организации деятельности по реализации проекта.
3. этап. Исследовательский
• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:
- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.
- Сохранение результатов в формате Word.
- Работа с печатными материалами.
- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.
- Составление плана презентации.
- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
• Самооценивание презентаций участниками проекта.
• Взаимооценка работ друг у друга.
4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
- Первая группа исследует вопрос: «Как происходит испарение?»
- Вторая группа исследует вопрос: «Какие причины опадания листьев?»
• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания учебного проекта
Ссылки на сайты с критериями оценивания
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Аппаратное оборудование:
- комнатные растения;
- пробирки и колба;
- фотоаппарат;
- лазерный диск;
- компьютеры;
- видеокамера;
- цифровая камера;
- проектор;
- сканер;
- принтер.
Программное обеспечение:
- программы обработки изображений,
- текстовые редакторы,
- программы электронной почты,
- мультимедийные системы.
Интернет – ресурсы.
