Портфолио Воробьёвой Л.Л. — различия между версиями
(→Обобщение и распространение собственного педагогического опыта) |
(→Должность) |
||
(не показаны 32 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 12: | Строка 12: | ||
''' Участник III Всероссийского педагогического практикума "Системный подход к формированию и представлению педагогического опыта в контексте ФГОС" г. Сочи, 2016 г. ''' | ''' Участник III Всероссийского педагогического практикума "Системный подход к формированию и представлению педагогического опыта в контексте ФГОС" г. Сочи, 2016 г. ''' | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
'''Эксперт V Всероссийского интернет-конкурса им. В.Д.Симоненко [http://tehnologiya2.ucoz.ru/index/ehksperty_5_konkursa_prodolzhenie/0-62# /«Мой лучший урок технологии-2014» (номинация "Технология в начальной школе")]''' | '''Эксперт V Всероссийского интернет-конкурса им. В.Д.Симоненко [http://tehnologiya2.ucoz.ru/index/ehksperty_5_konkursa_prodolzhenie/0-62# /«Мой лучший урок технологии-2014» (номинация "Технология в начальной школе")]''' | ||
− | '''Член предметной комиссии [http://wikikurgan | + | '''Член предметной комиссии [http://wikikurgan.ru/index.php/Фестиваль_медиауроков_-_2013 / "Фестиваль медиауроков - 2013" (номинация "Начальная школа")] |
''' | ''' | ||
Строка 48: | Строка 44: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
+ | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 2012.jpg | ||
Изображение: Forum-diplom2016.jpg| Диплом | Изображение: Forum-diplom2016.jpg| Диплом | ||
Изображение: Forum-sertifikat2016.jpg| Сертификат | Изображение: Forum-sertifikat2016.jpg| Сертификат | ||
Строка 61: | Строка 58: | ||
<div style="color:#008B00">'''''учитель начальных классов высшей категории'''''</div> | <div style="color:#008B00">'''''учитель начальных классов высшей категории'''''</div> | ||
− | Общий стаж - | + | Общий стаж - 44 года |
− | Педагогический стаж - | + | Педагогический стаж - 30 лет |
<div style="color:#008B00">''''' администратор сайта Кафедры начального обучения МБОУ г. Кургана "Лицей №12" '''''</div>[http://metodi4ka.ucoz.net///"Методи4ка"] | <div style="color:#008B00">''''' администратор сайта Кафедры начального обучения МБОУ г. Кургана "Лицей №12" '''''</div>[http://metodi4ka.ucoz.net///"Методи4ка"] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Цель создания портфолио == | == Цель создания портфолио == | ||
Строка 206: | Строка 197: | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-diplom 2.jpg| Диплом | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-diplom 2.jpg| Диплом | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 3.jpg| Грамота | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 3.jpg| Грамота | ||
− | |||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-diplom 5.png| Диплом | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-diplom 5.png| Диплом | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-diplom 6.jpg| Диплом | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-diplom 6.jpg| Диплом | ||
Строка 213: | Строка 203: | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-diplom 9.jpg| Диплом | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-diplom 9.jpg| Диплом | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-diplom 10.jpg| Диплом | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-diplom 10.jpg| Диплом | ||
− | |||
− | |||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-blagodarnost 114.jpg| Благодарность | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-blagodarnost 114.jpg| Благодарность | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 112.jpg| Грамота | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 112.jpg| Грамота | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 113.jpg| Грамота | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 113.jpg| Грамота | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-sertifikat 121.jpg| Сертификат | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-sertifikat 121.jpg| Сертификат | ||
− | |||
− | |||
− | |||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-blagodarnost 119.jpg| Благодарность | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-blagodarnost 119.jpg| Благодарность | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-blagodarnost 127.jpg| Благодарность | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-blagodarnost 127.jpg| Благодарность | ||
− | |||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-swidetelstwo 135.jpg| Свидетельство | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-swidetelstwo 135.jpg| Свидетельство | ||
− | |||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-diplom 137.jpg| Диплом | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-diplom 137.jpg| Диплом | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2012-diplom 138.jpg| Диплом | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2012-diplom 138.jpg| Диплом | ||
Строка 322: | Строка 305: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011 klub 110.jpg| Клуб | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011 klub 110.jpg| Клуб | ||
− | |||
− | |||
− | |||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011 klub 109.JPG| Заседание клуба | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011 klub 109.JPG| Заседание клуба | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011 klub 111.JPG| Заседание клуба | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011 klub 111.JPG| Заседание клуба | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011 klub 112.JPG| Заседание клуба | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011 klub 112.JPG| Заседание клуба | ||
− | |||
</gallery> | </gallery> | ||
|- | |- | ||
Строка 536: | Строка 515: | ||
| Колотович Аня (2 класс) | | Колотович Аня (2 класс) | ||
| 1 место в России, в регионе, в лицее | | 1 место в России, в регионе, в лицее | ||
+ | |- | ||
+ | ! 2015-2016 | ||
+ | | "Золотое руно" | ||
+ | | Международный | ||
+ | | Полонец Дима (3 класс) | ||
+ | | 2 место в регионе, 2 место в России | ||
+ | |- | ||
+ | ! 2015-2016 | ||
+ | | "Ключик" | ||
+ | | Городской | ||
+ | | Половников Александр (3 класс) | ||
+ | | 2 место в номинации "Русский язык" | ||
+ | |- | ||
+ | ! 2015-2016 | ||
+ | | "Ключик" | ||
+ | | Городской | ||
+ | | Глухова Анастасия (3 класс) | ||
+ | | 2 место в номинации "Окружающий мир" | ||
+ | |- | ||
+ | ! 2015-2016 | ||
+ | | "Математический праздник" ЦДМО | ||
+ | | Городской | ||
+ | | Глухова Анастасия (4 класс) | ||
+ | | Диплом 3 степени | ||
+ | |- | ||
+ | ! 2015-2016 | ||
+ | | "Математический праздник" ЦДМО | ||
+ | | Городской | ||
+ | | Курбыко Алексей (4 класс) | ||
+ | | Почетная грамота | ||
|- | |- | ||
! 2016-2017 | ! 2016-2017 | ||
− | | | + | | Олимпиада по математике |
− | | | + | | Всероссийская |
| Осипова Ольга (4 класс) | | Осипова Ольга (4 класс) | ||
| 4 место | | 4 место | ||
|- | |- | ||
! 2016-2017 | ! 2016-2017 | ||
− | | | + | | Олимпиада по математике |
− | | | + | | Всероссийская |
| Половников Александр (4 класс) | | Половников Александр (4 класс) | ||
− | | '''1 место''' | + | | '''1 место''' |
+ | |- | ||
+ | ! 2016-2017 | ||
+ | | "Мозаика" | ||
+ | | Всероссийский конкурс | ||
+ | | Бубнова Настя (4 класс) | ||
+ | | 4 место | ||
+ | |- | ||
+ | ! 2016-2017 | ||
+ | | "Гелиантус" | ||
+ | | Международный конкурс | ||
+ | | Глухова Анастасия (4 класс) | ||
+ | | '''1 место''' | ||
+ | |- | ||
+ | ! 2016-2017 | ||
+ | | "КИТ" | ||
+ | | Всероссийский конкурс | ||
+ | | Глухова Анастасия (4 класс) | ||
+ | | '''2 место''' | ||
+ | |- | ||
+ | ! 2016-2017 | ||
+ | | "КИТ" | ||
+ | | Всероссийский конкурс | ||
+ | | Колотович Анна (4 класс) | ||
+ | | '''2 место''' | ||
+ | |- | ||
+ | ! 2016-2017 | ||
+ | | "КИТ" | ||
+ | | Всероссийский конкурс | ||
+ | | Осипова Ольга (4 класс) | ||
+ | | '''3 место''' | ||
+ | |- | ||
+ | ! 2016-2017 | ||
+ | | "Золотое руно" | ||
+ | | Международный | ||
+ | | Полонец Дима (4 класс) | ||
+ | | 3 место в регионе, 3 место в России | ||
|} | |} | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:Vorobiova L.L. Portfolio-2011-otziv 69.jpg| Отзыв | Изображение:Vorobiova L.L. Portfolio-2011-otziv 69.jpg| Отзыв | ||
− | |||
− | |||
Изображение:Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 80.jpg| Грамота | Изображение:Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 80.jpg| Грамота | ||
Изображение:Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 108.jpg| Грамота | Изображение:Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 108.jpg| Грамота | ||
Строка 563: | Строка 606: | ||
Изображение:Vorobiova L.L. Portfolio-2011-sertifikat 128.jpg| Сертификат | Изображение:Vorobiova L.L. Portfolio-2011-sertifikat 128.jpg| Сертификат | ||
Изображение:Vorobiova L.L. Portfolio-2011-sertifikat 129.jpg| Сертификат | Изображение:Vorobiova L.L. Portfolio-2011-sertifikat 129.jpg| Сертификат | ||
− | |||
Изображение:Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 131.jpg| Диплом | Изображение:Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 131.jpg| Диплом | ||
− | |||
− | |||
Изображение:Vorobiova L.L. Portfolio-2011-diplom 136.jpg| Диплом | Изображение:Vorobiova L.L. Portfolio-2011-diplom 136.jpg| Диплом | ||
Изображение:Vorobiova L.L. Portfolio-2011-diplom 135.jpg| Диплом | Изображение:Vorobiova L.L. Portfolio-2011-diplom 135.jpg| Диплом | ||
Строка 582: | Строка 622: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | |||
− | |||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-swidetelstwo 15.jpg| Свидетельство | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-swidetelstwo 15.jpg| Свидетельство | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-svidetelstvo 1.png| Свидетельство | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-svidetelstvo 1.png| Свидетельство | ||
Строка 600: | Строка 638: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | |||
− | |||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 18.jpg| Грамота | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 18.jpg| Грамота | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 19.jpg| Грамота | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 19.jpg| Грамота | ||
Строка 618: | Строка 654: | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011- DUP 97.JPG| Областная конференция ДЮП - 2011 | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011- DUP 97.JPG| Областная конференция ДЮП - 2011 | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011- DUP 98.JPG| Областная конференция ДЮП - 2010 | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011- DUP 98.JPG| Областная конференция ДЮП - 2010 | ||
− | |||
</gallery> | </gallery> | ||
Строка 665: | Строка 700: | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-swidetelstwo 32.jpg| Свидетельство №3733 | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-swidetelstwo 32.jpg| Свидетельство №3733 | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-swidetelstwo 31.jpg| Свидетельство №3734 | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-swidetelstwo 31.jpg| Свидетельство №3734 | ||
− | |||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-swidetelstwo 33.jpg| Свидетельство №3742 | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-swidetelstwo 33.jpg| Свидетельство №3742 | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-swidetelstwo 35.jpg| Свидетельство №3747 | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-swidetelstwo 35.jpg| Свидетельство №3747 | ||
Строка 702: | Строка 736: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | |||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-swidetelstwo 55.jpg| Свидетельство №257 | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-swidetelstwo 55.jpg| Свидетельство №257 | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-swidetelstwo 56.jpg| Свидетельство №258 | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-swidetelstwo 56.jpg| Свидетельство №258 | ||
Строка 712: | Строка 745: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | *'''Публикация обучающих уроков "Создаём презентации" на украинском сайте''' [http://teacher.at.ua/publ/prezentaciji/uroki_po_stvorennju_prezentacij/83- | + | *'''Публикация обучающих уроков "Создаём презентации" на украинском сайте''' [http://teacher.at.ua/publ/prezentaciji/uroki_po_stvorennju_prezentacij/83-8-2 "Вчитель вчителю"] |
*Урок '''"Моя любимая игрушка - матрёшка"''' стал победителем по версии "Учительской газеты" и опубликован в № 51 от 21.12.2010 стр. 14 | *Урок '''"Моя любимая игрушка - матрёшка"''' стал победителем по версии "Учительской газеты" и опубликован в № 51 от 21.12.2010 стр. 14 | ||
Строка 877: | Строка 910: | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-wistuplenia 82.JPG| Обмен опытом | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-wistuplenia 82.JPG| Обмен опытом | ||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-wistuplenia 87.JPG| Обмен опытом | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-wistuplenia 87.JPG| Обмен опытом | ||
− | |||
− | |||
Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-wistuplenia 89.JPG| Обмен опытом | Изображение: Vorobiova L.L. Portfolio-2011-wistuplenia 89.JPG| Обмен опытом | ||
</gallery> | </gallery> | ||
Строка 1014: | Строка 1045: | ||
*Личная страница[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/Участник:Воробьёва_Любовь_Леонидовна на региональном Интернет-портале КурганВики] Центра дистанционного образования и кабинета сетевого взаимодействия педагогов ИПКиПРО Курганской области | *Личная страница[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/Участник:Воробьёва_Любовь_Леонидовна на региональном Интернет-портале КурганВики] Центра дистанционного образования и кабинета сетевого взаимодействия педагогов ИПКиПРО Курганской области | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
'''''<div style="color:#008B00">Сетевые сообщества:</div>''''' | '''''<div style="color:#008B00">Сетевые сообщества:</div>''''' |
Текущая версия на 13:05, 18 февраля 2021
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Цель создания портфолио
- 5 Участие в конкурсах, фестивалях
- 6 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 7 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
- 8 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 9 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
- 10 Рефлексия
Автор портфолио
"Выберите себе работу по душе и Вам не придётся работать ни одного дня в своей жизни" Конфуций
Участник VIII Международного педагогического форума "Современные технологии обучения: достижения, опыт, практика" г. Санкт-Петербург, 2016 г.
Участник III Всероссийского педагогического практикума "Системный подход к формированию и представлению педагогического опыта в контексте ФГОС" г. Сочи, 2016 г.
Эксперт V Всероссийского интернет-конкурса им. В.Д.Симоненко /«Мой лучший урок технологии-2014» (номинация "Технология в начальной школе")
Член предметной комиссии / "Фестиваль медиауроков - 2013" (номинация "Начальная школа")
Присвоено звание "Ветеран труда"
Победитель конкурса лучших учителей России в рамках Приоритетного национального проекта "Образование" - 2012
Призёр областного конкурса на "Лучший учебный сайт - 2012" (2 место)
Победитель областного конкурса на лучший учебный проект - 2011 (1 место)
Победитель областного конкурса дистанционных мероприятий для педагогов- 2011 (1 место)
Призёр городского конкурса на лучший учебный проект - 2011 (2 место)
Призер ХХ городского конкурса "Учитель года - 2011" (номинация "Классный руководитель") (2 место)
Победитель Всероссийского фестиваля "Добрых рук мастерство - 2010" по версии "Учительской газеты" (1 место)
Призёр областного конкурса методических разработок по противопожарной тематике - 2010 (2 место)
Призёр областного конкурса "История пожарного дела Курганской области" в номинации "Лучшее слайд-шоу" - 2009 (2 место)
Призёр "Фестиваля медиауроков – 2010" (Курган, ИПКиПРО, 2010) (3 место)
Дипломант Виртуальной Экспозиции-Мастерской мультимедийных уроков - 2010, проводимой порталом "Сеть творческих учителей"
Образовательное учреждение
Должность
Общий стаж - 44 года
Педагогический стаж - 30 лет
Цель создания портфолио
- анализ, обобщение и систематизация результатов своей работы;
- оценка профессиональной компетенции;
-планирование действий по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.
- совершенствовать методическую работу, рационально использовать возможности для повышения квалификации;
- развивать инновационное поведение, новое педагогическое мышление;
- развивать и повышать уровень научно-исследовательской и методической культуры;
- моделировать профессиональную деятельность.
- повышение квалификации;
- положительное изменение собственных качественных показателей труда;
- качественный переход с позиции учителя-урокодателя на позиции педагога-менеджера, педагога-исследователя и экспериментатора.
Участие в конкурсах, фестивалях
Учебный год | Название мероприятия | Статус мероприятия | Результат |
---|---|---|---|
2004-2005 | Конкурса методических разработок, номинации "Авторская программа" | городской | 3 место |
2009-2010 | Виртуальная Экспозиция-Мастерская мультимедийных уроков на портале "Сеть творческих учителей" | Российский | 2 диплома |
2009-2010 | "История пожарного дела Курганской области", номинация "Лучшее слайд-шоу" | областной | 2 место |
2010-2011 | Фестиваль медиауроков – 2010 | областной | 3 место |
2010-2011 | Конкурса методических разработок по противопожарной тематике | областной | 2 место |
2010-2011 | Фестиваль "Добрых рук мастерство-2010" на портале "Сеть творческих учителей" | Российский | 1 место |
2010-2011 | Конкурс на лучший учебный проект - 2011 | городской | 2 место |
2010-2011 | Конкурс на лучший учебный проект - 2011 | областной | 1 место |
2010-2011 | ХХ конкурс "Учитель года - 2011" (номинация "Классный руководитель") | городской | 2 место |
2011-2012 | Конкурс педагогического мастерства "Формула будущего-2011" по применению ЭОР в образовательном процессе | Российский | сертификат |
2011-2012 | Конкурс дистанционных мероприятий для педагогов, руководителей, методистов | областной | 1 место |
2011-2012 | Конкурс электронных портфолио с организацией общественной экспертизы | областной | 1 место |
2011-2012 | Сетевой конкурс "Лучший сайт учителя начальных классов" (участник под № 48) | Российский | участник |
2011-2012 | "Фестиваль медиауроков - 2011" (номинации "Информатика" и "Начальная школа") | областной | 2 место |
2011 год | Фестиваль"ИКТ в образовании Курганской области" | областной | победитель по итогам фестиваля |
2012 год | Конкурс интернет-премии "Золотой клик" | областной | диплом участника |
2012 год | Конкурс лучших учителей России ПНП"Образование"
Информационная карта"Развитие познавательной активности и повышение мотивации к обучению младших школьников при помощи средств медиадидактики" |
Российский | победитель"ПНПО" |
2012 год | Конкурс на " Лучший учебный сайт" (сайт педагога) | областной | 2 место |
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
"Смена исторических эпох определяется сменой коммуникационных технологий…" Герберт Маршалл Маклюэн
Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1. Проектная технология, научно-исследовательская деятельность
|
Построение образовательного процесса на активной основе, деятельности каждого ученика, его интересов и потребностей. Данная технология реализуется через систему учебно-познавательных методов и приемов, направленную на практическое или теоретическое освоения (познание) действительности обучающимися посредством выявления и решения существующих противоречий. | Развитие самостоятельности обучающихся, коммуникативных умений (работа в группах), исследовательских умений (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения). | Интерес к предмету, рост уровня мотивации. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. Технология проблемного обучения
|
Формирование внутренней мотивации к учению через организацию самостоятельной познавательной деятельности,развитие творческого и интеллектуального потенциала ребенка.Повышение эффективности усвоения общеучебных умений и навыков через проблематизацию учебной деятельности. | Овладение новыми знаниями, новыми способами действий, умениями и навыками. | Положительная динамика общей успеваемости и качества знаний, рост уровня мотивации. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. Технология личностно-ориентированного обучения
|
Обеспечение эффективного развития индивидуальности каждого обучаемого, его познавательных интересов личностных качеств. Создание системы психолого-педагогических условий, позволяющих в едином классном коллективе работать с ориентацией не на "усреднённого" ученика, а с каждым в отдельности, с учетом индивидуальных познавательных возможностей, потребностей и интересов. | Развитие личности обучаемого, его неповторимой индивидуальности, творческих способностей, мышления, широты взглядов, формирование способности к активной и самостоятельной деятельности. | Естественное, свободное развития обучающихся. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. Активные методы обучения и технология модерации
|
Возможность системно осуществлять образовательный процесс, органично вплетая активные методы в канву учебной программы. Модерация позволяет гармонично сочетать передачу учителем новой информации и её самостоятельную активную переработку и осмысление обучающимися, полностью учитывать индивидуальные и психофизиологические особенности школьников, обеспечивая комфортное увлеченное обучение. | Активизация аналитической и рефлексивной деятельности обучающихся, развитие исследовательских и проектировочных умений, развитие коммуникативных способностей. | Повышение результативности и качества образовательного процесса. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. Игровые технологии
|
Организация интересной и увлекательной работы обучающихся на творческо-поисковом уровне. Активизация всех психологических процессов и функций ребенка. Вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением. | Развитие самостоятельности, самоопределения через ролевое экспериментирование. | Активизация и интенсификация учебного процесса. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. Здоровьесберегающие технологии
|
Активное участие самого обучающегося в освоении культуры человеческих отношений, в формировании опыта здоровьесбережения, который приобретается через постепенное расширение сферы общения и деятельности ребёнка. | Развитие саморегуляции (от внешнего контроля к внутреннему самоконтролю), становление самосознания и активной жизненной позиции на основе воспитания и самовоспитания, формирования ответственности за свое здоровье, жизнь и здоровье других людей | Мотивация на ведение здорового образа жизни. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Использование здоровьесберегающих технологий в начальной школе | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. Межпредметная интеграция
|
Процесс непрерывного взаимодействия субъективного и объективного, внутреннего и внешнего, образного и понятийного, интеллектуального и эмоционального, рационального и интуитивного, аналитического и синтетического, то есть гармонизации научного и художественного способов познания мира в образовательном процессе. | Формирование у обучающихся способность воспроизводить ранее усвоенные знания для лучшего запоминания нового материала.Повышение эффективности самостоятельных методов работы, обеспечивание лучшей организации мыслительной деятельности, развитие эрудиции. | Соединение получаемых знаний в единую систему, создание устойчивого интереса к предмету. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. Групповые технологии и КТД
|
Обеспечение учета индивидуальных особенностей и открытие больших возможностей для коллективной познавательной деятельности.Это позитивная активность школьников, причем не зрительская, а деятельностная, сопровождающаяся в той или иной мере чувством коллективного авторства. | Формирование позитивного коммуникативного опыта, опыта общения: взаимопонимания, обращения, поведения в проблемных для обучающихся ситуациях, получение ими в модельной форме определенного социального опыта. | Позитивный социальный опыт обучающихся – опыт взаимодействия, общения, совместной деятельности. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. Информационно-коммуникационные технологии
|
Активизация познавательной деятельности, развитие информационного мышления. | Формирование информационно - коммуникационной компетенции обучающихся. | Положительная динамика общей успеваемости и качества знаний, рост уровня мотивации. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Электронные образовательные ресурсы:
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету"Чтобы дать ребенку искорку знаний, воспитателю надо впитать целое море света" В.А.Сухомлинский Участие в интеллектуальных марафонах, олимпиадах, конкурсах...
Участие в интернет-фестивале «Добрых рук мастерство» - 2010 на портале "Сеть творческих учителей" (в четырёх номинациях)
В помощь участникам фестиваля были предложены 4 моих обучающих презентации Участие в проекте, посвящённому 205-летию Андерсена Г.Х. на портале Nachalka.com (слайд-шоу с работами детей)
Участие в проекте, посвящённому 65-летию Великой Победы «Книга Памяти» на портале Nachalka.com
Выступление ДЮП в детском саду (видео) Результаты участия детей в конкурсах:
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта"Если вы владеете знанием, дайте другим зажечь от него свои светильники" Т. Фулл Тема самообразования:
«Медиадидактика и современный урок. Использование технологических приёмов медиадидактики в деятельности учителя начальных классов» Авторская школа Приложение 1 Приложение 2
Участие в ХХ городском конкурсе профессионального мастерства "Учитель года - 2011" (Номинация "Классный руководитель") (2-е место)
Мои публикации:
«Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании УМК «Перспективная начальная школа» (стр.16-20)
В рамках фотовыставки "Сотворчество" по мастер-классу моего урока были проведены уроки другими учителями.
Игровая модель программы лагеря "Морское путешествие в поисках страны Эльдорадо"
Участие в методической работе образовательного учреждения, города, области
Семинары-практикумы для слушателей курсов повышения квалификации учителей в ГОУ СПО "Курганский педагогический колледж":
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 летЧтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому
Курсовая переподготовка:
Персональные Internet-ресурсы
Сетевые сообщества:
"Сеть творческих учителей"
Урок "Введение в предмет. Радуга. ИЗО. 1 класс
"Интернет-государство учителей" ИнтерГУ.ru "Сообщество взаимопомощи учителей" Pedsovet.su Профессиональное сообщество педагогов "Методисты" Сетевое образовательное сообщеcтво "Открытый класс" РефлексияОт чего зависит успех учителя? От желания творить, стремления самообразовываться, общения с детьми. Вспоминаются замечательные слова Т. Поляковой: "От тебя зависит твоё счастье, твоего горенья и участья". При формировании содержания портфолио я руководствовалась тем, что мониторинг - это не контроль достигнутых результатов, а анализ моей деятельности, выявление направлений её развития. |