Портфолио Хлоповой Л.С. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету)
(→‎Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет)
 
(не показано 86 промежуточных версий 2 участников)
Строка 9: Строка 9:
  
 
Квалификация: психология
 
Квалификация: психология
 +
 +
[[Изображение:Moi portret.JPG]]
  
 
==Образовательное учреждение==
 
==Образовательное учреждение==
Строка 31: Строка 33:
 
| Создание  в учебной деятельности  проблемных ситуаций  и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по  их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.
 
| Создание  в учебной деятельности  проблемных ситуаций  и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по  их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.
 
|-
 
|-
−
! Личностно-ориентированное обучение
+
! Информационно-коммуникационные технологии
−
| Эта технология позволяет сочетать передачу  новой информации и её самостоятельную активную переработку и осмысление обучающимися, учитывать индивидуальные и психофизиологические особенности школьников, обеспечивая комфортное увлеченное обучение.
+
| Снятие психологического напряжения школьного общения путем перехода от субъективных отношений "учитель-ученик” к наиболее объективным отношениям "ученик-компьютер-учитель”, повышается эффективность ученического труда, увеличивается доля творческих работ.
−
| Активизация и развитие исследовательских и проектировочных умений, развитие коммуникативных способностей.
+
| Формировать у учащихся прочность усвоения знаний, прививать интерес к изучаемому предмету
−
| Результативность  качества образовательного процесса.
+
| Создание на уроке ситуации успеха, повышая активность учащихся в процессе обучения, развитие творческого мышления и коммуникативных навыков
 
|-
 
|-
−
! Научно-исследовательская деятельность
+
! Коллективный способ обучения
−
|Развить навыки и умения целесообразно проводить исследования по какой-либо проблеме. Данная технология направлена на практическое или теоретическое освоения (познание) действительности обучающимися посредством выявления и решения существующих противоречий.
+
|Научить учащихся, прошедших процесс обучения, приобретению навыков  сотрудничества с другими; уметь оказывать помощь и уметь получать ее.
−
|Развитие самостоятельности обучающихся, коммуникативных умений (работа в группах), исследовательских умений (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения).
+
|Формирование сотрудничества учащихся, коллективизма, взаимного обучения, взаимоконтроля.
−
| Петров Виталий, Кондаков Артем 1 место в районной исследовательской конференции "Я - Исследователь", участники научно-практической конференции исследовательских и творческих работ "Творческая молодежь-потенциал Российской науки"
+
| На уроках ученики общаются друг с другом, передают свои знания, проверяют, обмениваются заданиями, т.е. они включаются в коммуникативную деятельность, учатся культуре общения, взаимоподдержке.
−
|-
 
−
! Здоровьесберегающие технологии
 
−
|Предотвращение  влияния неблагоприятных факторов учебного процесса на состояние здоровья детей и подростков
 
−
|Активное участие  обучающегося  в формировании опыта здоровьесбережения, который приобретается через постепенное расширение сферы общения и деятельности школьника, развитие его саморегуляции, становление самосознания и активной жизненной позиции на основе воспитания и самовоспитания, формирования ответственности за свое здоровье, жизнь и здоровье других людей.
 
−
|Мотивация на ведение здорового образа жизни
 
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}
  
 
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету  ==
 
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету  ==
−
[[Медиа:Hlopova nedelya psihologii 1.zip| неделя психологии часть1]]
+
[[Медиа:Hlopova nedelya psihologii 1.zip| Разработка внеклассного мероприятия "Неделя психологии" часть 1]]
−
[[Медиа:Hlopova nedelya psihologii 2.zip| неделя психологии часть2]]
 
  
−
== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==
+
[[Медиа:Hlopova nedelya psihologii 2.zip| Разработка внеклассного мероприятия "Неделя психологии" часть 2]]
  
 +
[[Медиа:Hlopova L S klassnii chas.zip| Профориентационный классный час в начальной школе]]
  
 +
Руководитель кружка школьного лесничества "Рябинушка"
  
−
== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==
+
[[Медиа:Hlopova L S Proekt po OVZ.zip| Проект "Психолого-педагогические особенности работы с родителями детей с ОВЗ"]]
−
*[http://www.example.com Личный сайт]
 
−
*[http://www.example.com Блог]
 
−
*[http://www.example.com Веб-страница]
 
−
*[http://www.example.com Сетевое сообщество]
 
  
 +
[[Медиа:Hlopova L S Prezentaziya k proektu.zip| Презентация к проекту]]
  
 +
== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==
  
 +
{| class="standard" border="1"
 +
|-
 +
! bgcolor="Deepskyblue"|<font color="black">Учебный год</font>
 +
! bgcolor="Deepskyblue"|<font color="black">Форма представления</font>
 +
! bgcolor="Deepskyblue"|<font color="black">Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный)</font>
 +
! ! bgcolor="Deepskyblue"|<font color="black">Тема опыта</font>
 +
|-
 +
! 2008
 +
| '''Выступление на педсовете'''
 +
|''' институциональный'''
 +
|'''Создание благоприятного для развития обучающихся психологического климата '''
 +
|-
 +
! 2011
 +
| '''Выступление-презентация на педсовете'''
 +
| '''институциональный'''
 +
|'''Электронный портфолио классного руководителя'''
 +
|-
 +
! 2012
 +
| '''Выступление на педсовете'''
 +
| '''институциональный'''
 +
|'''Рефлексивные методики в работе учителя. Приёмы релаксации на уроках'''
 +
|-
 +
!  2012
 +
| '''Выступление на методическом семинаре'''
 +
| '''институциональный'''
 +
| '''Использование тестовой технологии при подготовке к ГИА-9"'''
 +
|-
 +
|}
  
  
  
 +
Участие в конкурсах
 +
{| class="standard" border="1"
 +
|-
 +
! bgcolor="Deepskyblue"|<font color="black">Учебный год</font>
 +
! bgcolor="Deepskyblue"|<font color="black">Название конкурса</font>
 +
! bgcolor="Deepskyblue"|<font color="black">Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный)</font>
 +
! ! bgcolor="Deepskyblue"|<font color="black">Тема опыта</font>
 +
|-
 +
!2010 и 2011
 +
| '''Фестиваль клубов молодых семей'''
 +
| '''региональный'''
 +
|'''Представление клуба "Две половинки"'''
 +
|-
 +
! 2010
 +
| '''Конкурс "Учительские династии Зауралья'''
 +
| '''региональный'''
 +
|'''Династия учителя информатики Коршуновой Е.Н.'''
 +
|-
 +
! 2011
 +
| '''Выставка -конкурс "творчество, находки,поиск"'''
 +
| '''Муниципальный'''
 +
|'''Ребёнок в мире профессий'''
 +
|-
 +
|}
 +
 +
[[Медиа:Hlopova L S broschurka rebenok v mire professii.zip| Брошюрка "Ребёнок в мире профессий"]]
 +
 +
== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==
 +
{| border=1
 +
!bgcolor=#7FFF00|Год
 +
!bgcolor=#7FFF00|Название курсов
 +
!bgcolor=#7FFF00|Место проведения
 +
!bgcolor=#7FFF00|Количество часов
 +
|-
 +
!2007г.
 +
|"Взаимодействие педагога-психолога с педагогическим коллективом и семьёй"
 +
|ИПКиПРО, г.Курган
 +
!72ч
 +
|-
 +
!2007г.
 +
|Пользователь ПК
 +
|ИПКиПРО, г.Курган
 +
!36ч
 +
|-
 +
!2009г.
 +
|"Технология оптимального самоопределения личности, (в рамках экспериментальной апробации курса "Найди свой путь")
 +
|ИПКиПРО, г.Курган
 +
!72ч
 +
|-
 +
!2011г.
 +
|"Психологическое сопровождение развития детской одаренности"
 +
|ИПК и ПРО г.Курган
 +
!36 ч.
 +
|-
 +
!2012г.
 +
|INTEL"Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационно образовательной среде 21 века"
 +
|ГАОУ ДПО "ИРО и СТ" г.Курган
 +
!72ч
 +
|-
 +
!2012г.
 +
|"Теоретические и прикладные аспекты взаимодействия педагогов СКОУ с родителями детей с ОВЗ"
 +
|ГАОУ ДПО "ИРО и СТ" г.Курган
 +
!72ч
 +
|-
 +
  |}
  
 +
'''''Участие в семинарах,вебинарах,круглых столах,тренингах и др.'''''
  
 +
'''2011г.'''
 +
#Вебинар."Психологическая характеристикакризисной ситуации и стратегии её преодоления".-1,15ч.
  
 +
'''2012г.'''
 +
#Вебинар. "Межведомственная модель организации работы с одарёнными детьми" - 1ч.
 +
#Вебинар. "Мониторинг результатов здоровьесберегающей деятельности ОУ в условиях работы по новым стандартам" - 1ч.30м.
 +
#Вебинар. "Ресурс урока в сохранении здоровья обучающихся" - 1ч.
 +
#Вебинар."Мониторинг уровня сформированности УУД у обучающихся начальных классов"- 1ч.
 +
#Вебинар. "Подготовка выпускников к ГИА-9" - 2ч.
 +
#Круглый стол "Психологическое сопровождение работы с одарёнными детьми в ОУ" - 4ч.
  
 +
*[http://www.proshkolu.ru/user/hlopova82/ Веб-страница на портале Про Школу.ру]
 +
*[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Luda Курган Вики]
 +
*[http://numi.ru/listedit.php Нуми.ру]
 +
*[http://shkola303.rusedu.net/post/2226/25531 Сайт школы раздел "Школьный психолог"]
  
  
 
[[Категория:Портфолио]]
 
[[Категория:Портфолио]]

Текущая версия на 20:10, 17 июня 2012

Автор портфолио

Хлопова Людмила Сергеевна

Мой девиз "Ребёнок не кувшин, который надо наполнить, а лампада, которую следует зажечь" Гуманисты средневековья

Образование:высшее педагогическое Челябинский Государственный Педагогический университет

Специальность:педагогика-психология

Квалификация: психология

Moi portret.JPG

Образовательное учреждение

МКОУ "Петуховская средняя общеобразовательная школа №3" г.Петухово

Должность

Педагог-психолог стаж в должности 8 лет

Классный руководитель 9 класса.

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Наименование современных образовательных технологий Цели применения современных образовательных технологий Компетенции, на формирование которых направлено использование соврменных образовательных технологий Эффекты использования современных образовательных технологий
Проблемное обучение Проблемное обучение предполагает последовательное и целенаправленное привлечение обучаемых к решению учебных проблем и проблемных познавательных задач, в процессе которого они должны активно усваивать новые знания, приобретать навыки и умения в самостоятельном формировании задачи (проблемы) исходя из реальных условий. Актуализация знаний учащихся. Усвоение новых понятий и способов. Формирование умений, используя проблемные ситуации, постановка проблемы, выдвижение гипотез и обоснование их, доказательства в разрешении проблемы. Организация проблемно- поисковой и исследовательской деятельности Создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.
Информационно-коммуникационные технологии Снятие психологического напряжения школьного общения путем перехода от субъективных отношений "учитель-ученик” к наиболее объективным отношениям "ученик-компьютер-учитель”, повышается эффективность ученического труда, увеличивается доля творческих работ. Формировать у учащихся прочность усвоения знаний, прививать интерес к изучаемому предмету Создание на уроке ситуации успеха, повышая активность учащихся в процессе обучения, развитие творческого мышления и коммуникативных навыков
Коллективный способ обучения Научить учащихся, прошедших процесс обучения, приобретению навыков сотрудничества с другими; уметь оказывать помощь и уметь получать ее. Формирование сотрудничества учащихся, коллективизма, взаимного обучения, взаимоконтроля. На уроках ученики общаются друг с другом, передают свои знания, проверяют, обмениваются заданиями, т.е. они включаются в коммуникативную деятельность, учатся культуре общения, взаимоподдержке.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету

Разработка внеклассного мероприятия "Неделя психологии" часть 1

Разработка внеклассного мероприятия "Неделя психологии" часть 2

Профориентационный классный час в начальной школе

Руководитель кружка школьного лесничества "Рябинушка"

Проект "Психолого-педагогические особенности работы с родителями детей с ОВЗ"

Презентация к проекту

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Учебный год Форма представления Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный) Тема опыта
2008 Выступление на педсовете институциональный Создание благоприятного для развития обучающихся психологического климата
2011 Выступление-презентация на педсовете институциональный Электронный портфолио классного руководителя
2012 Выступление на педсовете институциональный Рефлексивные методики в работе учителя. Приёмы релаксации на уроках
2012 Выступление на методическом семинаре институциональный Использование тестовой технологии при подготовке к ГИА-9"


Участие в конкурсах

Учебный год Название конкурса Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный) Тема опыта
2010 и 2011 Фестиваль клубов молодых семей региональный Представление клуба "Две половинки"
2010 Конкурс "Учительские династии Зауралья региональный Династия учителя информатики Коршуновой Е.Н.
2011 Выставка -конкурс "творчество, находки,поиск" Муниципальный Ребёнок в мире профессий

Брошюрка "Ребёнок в мире профессий"

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Год Название курсов Место проведения Количество часов
2007г. "Взаимодействие педагога-психолога с педагогическим коллективом и семьёй" ИПКиПРО, г.Курган 72ч
2007г. Пользователь ПК ИПКиПРО, г.Курган 36ч
2009г. "Технология оптимального самоопределения личности, (в рамках экспериментальной апробации курса "Найди свой путь") ИПКиПРО, г.Курган 72ч
2011г. "Психологическое сопровождение развития детской одаренности" ИПК и ПРО г.Курган 36 ч.
2012г. INTEL"Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационно образовательной среде 21 века" ГАОУ ДПО "ИРО и СТ" г.Курган 72ч
2012г. "Теоретические и прикладные аспекты взаимодействия педагогов СКОУ с родителями детей с ОВЗ" ГАОУ ДПО "ИРО и СТ" г.Курган 72ч

Участие в семинарах,вебинарах,круглых столах,тренингах и др.

2011г.

  1. Вебинар."Психологическая характеристикакризисной ситуации и стратегии её преодоления".-1,15ч.

2012г.

  1. Вебинар. "Межведомственная модель организации работы с одарёнными детьми" - 1ч.
  2. Вебинар. "Мониторинг результатов здоровьесберегающей деятельности ОУ в условиях работы по новым стандартам" - 1ч.30м.
  3. Вебинар. "Ресурс урока в сохранении здоровья обучающихся" - 1ч.
  4. Вебинар."Мониторинг уровня сформированности УУД у обучающихся начальных классов"- 1ч.
  5. Вебинар. "Подготовка выпускников к ГИА-9" - 2ч.
  6. Круглый стол "Психологическое сопровождение работы с одарёнными детьми в ОУ" - 4ч.
Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Портфолио_Хлоповой_Л.С.&oldid=256677»