"Интерьер жилых помещений"

Автор проекта

Язовских Наталья Илларионовна

Предмет, возраст учащихся

Технология, обслуживающий труд 5-8 класс

Краткая аннотация проекта

Целью данного модуля является изучение темы симметрия через реализацию проектов; изучение новой темы не традиционным способом, а через решение поставленной практической задачи.

Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:  Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);  Работы с разными информационными источниками;  Публичная презентация работ.

В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:  Групповая;  Индивидуальная;  Самостоятельная (без помощи учителя);  Проведение мини-конференции, на которой представляются готовые продукты;  Дискуссия.

Вопросы, направляющие проект

1.Существует ли симметрия в мире живой природы? 2.Симметрия в искусстве правда или ложь?. 3.Для чего симметрия в технике?

Основополагающий вопрос

 Что нужно знать человеку о интерьере жилых помещений?

Проблемные вопросы

1. Влияет ли цвет интерьера на комфортность помещений? 2. Надо ли учитывать запросы и потребности членов семьи в оформлении интерьера дома или квартиры?

Учебные вопросы

1. Что такое симметрия? 2. Какие виды симметрии вы знаете? 3. Примеры симметрии в мире живой природы 4. Симметрия в искусстве. 5. Симметрия в технике.

План проведения проекта

1.Постановка проблемного вопроса 2.Определение области исследования,которая интересна ученику. 3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы. 4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников. 5.Определение формы презентации результатов. 6. Подготовка к выступлению. 7. Защита проекта. 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

Для родителей.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация - начало проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Аппаратное обеспечение
   • Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
2. Программное обеспечение
   • Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
3. Интернет-ресурсы
   • http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
   • http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm
   • http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm

Другие документы

блог ученика [[1]]