Проект"Оздоровительная работа с детьми школьного возраста" — различия между версиями
Nogalva (обсуждение | вклад) (Новая: == Автор проекта == Новосёлова Галина Владимировна == Предмет, возраст учащ...) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
(не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
Строка 72: | Строка 72: | ||
# http://www.rusedu.ru/detail_1420.html/ - архив учебных программ, презентаций | # http://www.rusedu.ru/detail_1420.html/ - архив учебных программ, презентаций | ||
# http://www.mon.gov-Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации. | # http://www.mon.gov-Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации. | ||
− | # http://www.1september Издательский дом "Первое сентября". | + | # http://www.1september.ru Издательский дом "Первое сентября". |
# http://www.openclass.ru Сетевое образовательное сообщество "Открытый класс". | # http://www.openclass.ru Сетевое образовательное сообщество "Открытый класс". | ||
− | + | ||
− | |||
Строка 82: | Строка 81: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Физическая культура]] |
Текущая версия на 14:06, 28 мая 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект:
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 Проблемные вопросы
- 7 Учебные вопросы
- 8 План проведения проекта
- 9 Визитная карточка проекта
- 10 Публикация учителя
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся,рефлексия.
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Новосёлова Галина Владимировна
Предмет, возраст учащихся
Физкультура, возраст учащихся 5-11 класс
Краткая аннотация проекта
Человеческий организм функционирует по законам саморегуляции. При этом на него воздействует множество внешних факторов. Многие из них оказывают отрицательное влияние. К ним, прежде всего следует отнести: нарушение гигиенических требований режима дня. режима питания, неблагоприятные экологические факторы, вредные привычки, неблагополучную наследственность. Одним из наиболее эффективных способов противодействия этим факторам является следование правилам здорового образа жизни, правильно организованной двигательной активности. Однако необходимо со всей отчётливостью понимать, что успешное решение проблемы здоровья возможно только в том случае, когда человек наряду с организованной двигательною активностью будет систематически выполнять и другие заповеди сохранения и укрепления здоровья; правильно дышать, правильно пить, правильно есть, правильно расслабляться, правильно беречься. За время обучения в школе число здоровых учащихся сокращается. За последние годы увеличилось число хронически больных детей и количество детей «группы риска». Как показали проведённые исследования, наиболее типичны для школьников нарушения опорно-двигательного аппарата: осанки и стоп, различные формы сколиоза, органов зрения, а также негармоническое физическое развитие. Один из путей выхода из ситуации - разработка инновационных подходов к физкультурному воспитанию и использование комплекса оздоровительных мероприятий.
Вопросы, направляющие проект:
Основополагающий вопрос
Как помочь ребёнку обрести чувство гармонии с собой и окружающим миром, повысить работоспособность.снять чувство тревоги.вывести из стресса.повысить уровень умственных и физических возможностей ребёнка?
Проблемные вопросы
Как повысить интерес к учебной деятельности? Как увеличить уровень двигательной активности учащихся?
Какие оздоровительные системы внедрить в практику для коррекции профилактических мероприятий?
Учебные вопросы
1 Как правильно организовать свой режим дня?
2 Какие упражнения входят в оздоровительные системы?
3 Как правильно организовать самостоятельные занятия спортом?
4 Что нужно знать о строении своего тела?
План проведения проекта
Актуализация(проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
Подготовительный ( этам осмысления темы)
Проектирование ( сбор материала по теме)
Написание проекта( включая приложения оздоровительных уроков, презентацию дней здоровья,упражнений для коррекции осанки)
Презентация проектной деятельности(представление и оценивание созданного проекта)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Пример продукта проектной деятельности учащихся,рефлексия.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
1 Аппаратное обеспечение -Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
2 Программное обеспечение -программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM.
3 Интернет-ресурсы
- http://www.rusedu.ru/detail_1420.html/ - архив учебных программ, презентаций
- http://www.mon.gov-Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации.
- http://www.1september.ru Издательский дом "Первое сентября".
- http://www.openclass.ru Сетевое образовательное сообщество "Открытый класс".