"Эффект бабочки" — различия между версиями

Текущая версия на 09:56, 7 февраля 2013

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 Основополагающий вопрос
6 Проблемные вопросы
7 Учебные вопросы
8 План проведения проекта
9 Визитная карточка проекта
10 Публикация учителя
11 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
12 Пример продукта проектной деятельности учащихся
13 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
14 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Автор проекта

Предмет, возраст учащихся

внеклассная работа,8-9 классы

Краткая аннотация проекта

Проект «Эффект бабочки» нацелен на высокую эффективность и направлен на выработку у подростков умения предупреждать возникающие проблемы, отдавать себе отчет в своих действиях и поступках, а также на развитие собственной защищенности. Проект способствует расширению доступа к всеобъемлющей и достоверной информации, ориентированной на молодежь, и на изменение ее поведения. Кроме того, он предназначен для стимулирования аналитического подхода молодежи, охваченной этим проектом, к вопросу о путях более активного использования ИКТ в борьбе против ВИЧ/СПИДа, а также для претворения соответствующих рекомендаций в конкретные профилактические мероприятия.

Вопросы, направляющие проект

Что могу изменить я? Что может принести результат?

Основополагающий вопрос

СПИД-болезнь века?

Проблемные вопросы

Что такое СПИД?

Обстановка наркопроблемы в мире и России, что говорят цифры?

Каковы причины заражения ВИЧ?

Существуют ли пути решения проблемы?

Закон и наркомания

Учебные вопросы

Что приводит к заражению ВИЧ? Можно ли полностью излечиться от этой болезни? Что может повредить моему здоровью?

План проведения проекта

I этап: - Входящий экспресс-опрос всех участников проекта по вопросам их отношения к проблеме СПИД в нашей стране; - Конкурсы плакатов, рисунков, мини-сочинений эссе, под лозунгом: «Защитите детство от СПИДа»; II этап: - Беседы, диспуты, вечера вопросов и ответов, викторины для воспитанников. - Подготовка коллективов для проведения социальной акции по пропаганде ЗОЖ «Мы молодые, нам выбирать» Ш этап: - Социальная акция «Мы молодые - нам выбирать!»

Презентация "Правда о СПИДе " (представление и оценивание созданного проекта.)

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Интернет-ресурсы http://www.spid.ru/article--prostye-pravila-protiv-spida/

http://imdad.narod.ru/granitsa.htm

http://www.kinopoisk.ru/film/5167/ord/rating/perpage/200/

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''Автор проекта'''
+== '''Автор проекта''' ==
-Целуйко Ася Шамсаддиновна
+[[Участник:Целуйко Ася |Целуйко Ася Шамсаддиновна]]
-[править]
-'''Предмет, возраст учащихся'''
+== '''Предмет, возраст учащихся''' ==
 внеклассная работа,8-9 классы
-[править] Краткая аннотация проекта
+== '''Краткая аннотация проекта''' ==
+Проект «Эффект бабочки» нацелен на высокую эффективность и направлен на выработку у подростков умения предупреждать возникающие проблемы, отдавать себе отчет в своих действиях и поступках, а также на развитие собственной защищенности. Проект способствует расширению доступа к всеобъемлющей и достоверной информации, ориентированной на молодежь, и на изменение ее поведения. Кроме того, он предназначен для стимулирования аналитического подхода молодежи, охваченной этим проектом, к вопросу о путях более активного использования ИКТ в борьбе против ВИЧ/СПИДа, а также для претворения соответствующих рекомендаций в конкретные профилактические мероприятия.
+== '''Вопросы, направляющие проект''' ==
+Что могу изменить я? Что может принести результат?
+== '''Основополагающий вопрос''' ==
-В связи с бурно развивающимися информационно-коммуникационными технологиями и ресурсами большое значение приобрела проблема изучения общих для всех сетевых технологий, чтобы каждый обучающийся мог создавать личностно значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией в данном проекте является электронный учебник. Основная идея, которую я бы хотела видеть у учебниках нового поколения, это хорошо продуманный сценарий для проведения урока, направленного на активную работу самого учащегося (мини-исследования, проекты и т.п.). При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения ориентироваться в потоке информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информация из физики, математики и других учебных предметов может использоваться обучающимися в процессе создания электронных учебников соответствующей тематики. Продуктом работы по проекту планируется презентация готового электронного учебника.
+СПИД-болезнь века?
-[править] Вопросы, направляющие проект
-[править]Основополагающий вопрос
+== '''Проблемные вопросы''' ==
-Будущее за электронными книгами?
-[править]Проблемные вопросы
-Необходимо ли создавать электронные учебники? Возможно ли усилить восприятие и внимание при работе с ЭУ?
-[править]Учебные вопросы
-Какие типы ЭУ вы знаете? К какому типу относится ваш ЭУ? Какие этапы деятельности надо выполнить, чтобы создать ЭУ? Какое программное обеспечение может потребоваться для создания ЭУ? Кому и зачем нужен ЭУ? Какую структуру имеет Web-страница, написанная на языке разметки гипертекста HTML? Как выполняются основные действия (размещение и форматирование текста; вставка изображений, звуков, видеороликов и т.д.; создание фреймов…) на языке разметки гипертекста HTML? Как осуществляется переход между разделами ЭУ?
-[править]План проведения проекта
-Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
+Что такое СПИД?
-Подготовительный (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет электронными учебниками. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов. После этого определяют опорную идею ЭУ, составляют перечень информации, которую следует поместить в ЭУ, и разрабатывают его структуру и систему навигации.
-Проектирование (поместить информацию, разбитую на модули в соответствии с требованиями, выполнение основных этапов разработки ЭУ)
-Дизайн (представление текста, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться в ЭУ, улучшает эстетическое восприятие информации.)
-Создание страниц ЭУ в формате html (Работа включает выбор в себя программного обеспечения для создания Wеb-страниц)
-Тестирование (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)
-Подготовка ЭУ к эксплуатации (заключается в тестировании, написании инструкций, разработке методических рекомендаций в размещении ЭУ в сети Интернет.)
-Презентация ЭУ (представление и оценивание созданного проекта.)
-[править] Визитная карточка проекта
-Визитная карточка проекта
+Обстановка наркопроблемы в мире и России, что говорят цифры?
-[править] Публикация учителя
-Буклет
+Каковы причины заражения ВИЧ?
-[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
-Презентация
+Существуют ли пути решения проблемы?
-[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
-работа учащегося
+Закон и наркомания
-[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
-Оценивание учебника
+== '''Учебные вопросы''' ==
-Рефлексия
+Что приводит к заражению ВИЧ? Можно ли полностью излечиться от этой болезни? Что может повредить моему здоровью?
-[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
-Аппаратное обеспечение
+==''' План проведения проекта''' ==
-Лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, сканер.
+I этап:
-Программное обеспечение
+- Входящий экспресс-опрос всех участников проекта по вопросам их отношения к проблеме СПИД в нашей стране;
-Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
+- Конкурсы плакатов, рисунков, мини-сочинений эссе, под лозунгом: «Защитите детство от СПИДа»;
+II  этап:
+- Беседы, диспуты, вечера вопросов и ответов, викторины для воспитанников. - Подготовка коллективов для проведения социальной акции по пропаганде ЗОЖ «Мы молодые, нам выбирать»
+Ш этап:
+- Социальная акция «Мы молодые - нам выбирать!»
+Презентация "Правда о СПИДе " (представление и оценивание созданного проекта.)
+== '''Визитная карточка проекта''' ==
+[[Media: vizasya.doc|Визитка]]
+== '''Публикация учителя''' ==
+'''
+[[Media:bucasya.doc|Буклет]]
+== '''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся''' ==
+[[Media:prezasya.ppt|Презентация]]
+== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==
+[[Media:prezasya.ppt|презентация]]
+== '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию''' ==
+'''
+[[Media:kriteriasya.doc|Критерии]]
+==  '''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности''' ==
 Интернет-ресурсы
-http://www.knigka.info/category/html - каталог справочных пособий по языку разметки гипертекста HTML
+http://www.spid.ru/article--prostye-pravila-protiv-spida/
-http://zhurnal.ape.relarn.ru/articles/2001/011.pdf - ЭУ в формате html
-http://www.academiaxxi.ru/Meth_Papers/AO_recom_t.htm - рекомендации по созданию ЭУ
+http://imdad.narod.ru/granitsa.htm
-http://www.sch10ptz.ru/projects/index.php - примеры ЭУ
-http://sch76.aaanet.ru/faq_Criter.htm - рекомендации по оцениванию ЭУ
+http://www.kinopoisk.ru/film/5167/ord/rating/perpage/200/
-http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200602004 - рекомендации по оцениваниюЭУ
-[править] Другие материалы
-Дидактические материалы
+[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
+[[Категория:Проект]]