Портфолио Хлоповой Л.С.

Автор портфолио

Хлопова Людмила Сергеевна

Мой девиз "Ребёнок не кувшин, который надо наполнить, а лампада, которую следует зажечь" Гуманисты средневековья

Образование:высшее педагогическое Челябинский Государственный Педагогический университет

Специальность:педагогика-психология

Квалификация: психология

Образовательное учреждение

МКОУ "Петуховская средняя общеобразовательная школа №3" г.Петухово

Должность

Педагог-психолог стаж в должности 8 лет

Классный руководитель 9 класса.

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Наименование современных образовательных технологий	Цели применения современных образовательных технологий	Компетенции, на формирование которых направлено использование соврменных образовательных технологий	Эффекты использования современных образовательных технологий
Проблемное обучение	Проблемное обучение предполагает последовательное и целенаправленное привлечение обучаемых к решению учебных проблем и проблемных познавательных задач, в процессе которого они должны активно усваивать новые знания, приобретать навыки и умения в самостоятельном формировании задачи (проблемы) исходя из реальных условий.	Актуализация знаний учащихся. Усвоение новых понятий и способов. Формирование умений, используя проблемные ситуации, постановка проблемы, выдвижение гипотез и обоснование их, доказательства в разрешении проблемы. Организация проблемно- поисковой и исследовательской деятельности	Создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.
Информационно-коммуникационные технологии	Снятие психологического напряжения школьного общения путем перехода от субъективных отношений "учитель-ученик” к наиболее объективным отношениям "ученик-компьютер-учитель”, повышается эффективность ученического труда, увеличивается доля творческих работ.	Формировать у учащихся прочность усвоения знаний, прививать интерес к изучаемому предмету	Создание на уроке ситуации успеха, повышая активность учащихся в процессе обучения, развитие творческого мышления и коммуникативных навыков
Коллективный способ обучения	Научить учащихся, прошедших процесс обучения, приобретению навыков сотрудничества с другими; уметь оказывать помощь и уметь получать ее.	Формирование сотрудничества учащихся, коллективизма, взаимного обучения, взаимоконтроля.	На уроках ученики общаются друг с другом, передают свои знания, проверяют, обмениваются заданиями, т.е. они включаются в коммуникативную деятельность, учатся культуре общения, взаимоподдержке.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету

Разработка внеклассного мероприятия "Неделя психологии" часть 1

Разработка внеклассного мероприятия "Неделя психологии" часть 2

Профориентационный классный час в начальной школе

Руководитель кружка школьного лесничества "Рябинушка"

Проект "Психолого-педагогические особенности работы с родителями детей с ОВЗ"

Презентация к проекту

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Учебный год	Форма представления	Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный)	Тема опыта
2008	Выступление на педсовете	институциональный	Создание благоприятного для развития обучающихся психологического климата
2011	Выступление-презентация на педсовете	институциональный	Электронный портфолио классного руководителя
2012	Выступление на педсовете	институциональный	Рефлексивные методики в работе учителя. Приёмы релаксации на уроках
2012	Выступление на методическом семинаре	институциональный	Использование тестовой технологии при подготовке к ГИА-9"

Участие в конкурсах

Учебный год	Название конкурса	Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный)	Тема опыта
2010 и 2011	Фестиваль клубов молодых семей	региональный	Представление клуба "Две половинки"
2010	Конкурс "Учительские династии Зауралья	региональный	Династия учителя информатики Коршуновой Е.Н.
2011	Выставка -конкурс "творчество, находки,поиск"	Муниципальный	Ребёнок в мире профессий

Брошюрка "Ребёнок в мире профессий"

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Год	Название курсов	Место проведения	Количество часов
2007г.	"Взаимодействие педагога-психолога с педагогическим коллективом и семьёй"	ИПКиПРО, г.Курган	72ч
2007г.	Пользователь ПК	ИПКиПРО, г.Курган	36ч
2009г.	"Технология оптимального самоопределения личности, (в рамках экспериментальной апробации курса "Найди свой путь")	ИПКиПРО, г.Курган	72ч
2011г.	"Психологическое сопровождение развития детской одаренности"	ИПК и ПРО г.Курган	36 ч.
2012г.	INTEL"Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационно образовательной среде 21 века"	ГАОУ ДПО "ИРО и СТ" г.Курган	72ч
2012г.	"Теоретические и прикладные аспекты взаимодействия педагогов СКОУ с родителями детей с ОВЗ"	ГАОУ ДПО "ИРО и СТ" г.Курган	72ч

Участие в семинарах,вебинарах,круглых столах,тренингах и др.

2011г.

1. Вебинар."Психологическая характеристикакризисной ситуации и стратегии её преодоления".-1,15ч.

2012г.

1. Вебинар. "Межведомственная модель организации работы с одарёнными детьми" - 1ч.
2. Вебинар. "Мониторинг результатов здоровьесберегающей деятельности ОУ в условиях работы по новым стандартам" - 1ч.30м.
3. Вебинар. "Ресурс урока в сохранении здоровья обучающихся" - 1ч.
4. Вебинар."Мониторинг уровня сформированности УУД у обучающихся начальных классов"- 1ч.
5. Вебинар. "Подготовка выпускников к ГИА-9" - 2ч.
6. Круглый стол "Психологическое сопровождение работы с одарёнными детьми в ОУ" - 4ч.

• Веб-страница на портале Про Школу.ру
• Курган Вики
• Нуми.ру
• Сайт школы раздел "Школьный психолог"