Портфолио Киреевой Зауры А — различия между версиями
Zaura (обсуждение | вклад) (→Автор портфолио) |
Zaura (обсуждение | вклад) (→Обобщение и распространение собственного педагогического опыта) |
||
| Строка 117: | Строка 117: | ||
|style="background:#fffacd"|2013 | |style="background:#fffacd"|2013 | ||
|style="background:#fffacd"|Фестиваль Педмастерства в номинации "Учитель-мастер" | |style="background:#fffacd"|Фестиваль Педмастерства в номинации "Учитель-мастер" | ||
| − | |style="background:#fffacd"| | + | |style="background:#fffacd"|[[Медиа:Киреева З.А.КЭП-2015-Из опыта работы Подготовка к ЕГЭ по физике.docx|Из опыта работы: Подготовка к ЕГЭ по физике]] |
| + | [[Медиа:Киреева З.А.КЭП-2015-Из опыта работы Решение задач как средство формирования ключевых компетенций по физике .docx| Из опыта работы: Решение задач как средство формирования ключевых компетенций по физике]] | ||
|style="background:#fffacd"|Районный | |style="background:#fffacd"|Районный | ||
|style="background:#fffacd"|2 место | |style="background:#fffacd"|2 место | ||
| Строка 135: | Строка 136: | ||
|style="background:#fffacd"|3 место | |style="background:#fffacd"|3 место | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Инновационная деятельность == | == Инновационная деятельность == | ||
Версия 19:42, 13 мая 2015
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Инновационная деятельность
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Педагогический стаж - 23 года
Образование - высшее педагогическое, физико-математический факультет ШГПИ, 1991 г
Специальность Математика и физика
Категория - высшая
Эссе Моя педагогическая философия
Достижения
Диплом ИРОСТ КП2014
Грамота за 2 место в Фестивале педмастерства в номинации "Учитель-мастер"
Грамота Главного Управления Образования
Грамота РОО за хорошую подготовку к ЕГЭ по физике
Благодарственное Письмо Главы Сафакулевского района
Грамота за 3 место в Фестивале медиауроков в номинации "Педагогический сайт-окно в мир?"
Благодарственное Письмо МКОУ "Субботинская СОШ"
Грамота МКОУ "Субботинская СОШ"
Достижения учеников
Свидетельство о публикации сказки Усманова М.
Диплом победителя районного конкурса "Подвиг солдата в памяти нашей"
Образовательное учреждение
Должность
Учитель физики, математики
Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ
Основная цель моей педагогической деятельности – воспитать самостоятельно мыслящую личность, способную адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, сформировать у учащихся умение и желание самосовершенствования и самообразования'
Для достижения цели я ставлю перед собой следующие педагогические задачи:
- Совершенствовать формы организации учебно-воспитательной деятельности.
- Использовать в учебно-воспитательном процессе новые педагогические технологии.
- Вовлекать каждого ученика в активный познавательный процесс, причем не пассивного овладения знаниями, а активной познавательной деятельности.
- Создать условия для интенсивного естественно-научного развития учащихся в процессе изучения физики и математики.
- Раскрыть творческий, интеллектуальный, нравственный потенциал каждого ученика, дать возможность проявить себя.
- Привить навыки самостоятельной работы, эффективной организации своей деятельности, самоконтроля, объективного оценивания полученных результатов.
- Формировать устойчивый интерес к изучаемому предмету через классную, внеклассную деятельность.
Как учитель-физик, считаю, что главная задача моей педагогической деятельности - не только дать определённую сумму знаний (расширить кругозор учащихся, показать широкое распространение, применение и использование физической теории), но и, что не менее важно и ценно, показать их практическую ценность и необходимость в дальнейшей жизни. Другими словами, покидая школу, дети должны уметь грамотно объяснять, представлять проявления физической теории, обладать презентационными навыками, уметь активно применять знания, мыслить, иметь желание к дальнейшему развитию собственных творческих способностей.
Основа моей работы - признание индивидуальности ученика, создание необходимых и достаточных условий для его развития. Применяя элементы личностно-ориентированной технологии в преподавании физики, ставлю перед собой задачи:
- Как сделать урок радостным и интересным?
- Как активизировать деятельность учащихся на уроке?
- Как не только преподать определенную сумму знаний учащемуся, но и дать возможность ощутить радость открытия, воспитать потребность узнавать все больше и больше?
Повышение эффективности учебного процесса вижу в комплексном использовании наиболее рациональных методов и приемов в обучении, новейших современных технологий.
Не отрицая традиционных подходов к обучению, в своей работе я стараюсь широко использовать активные методы: модульное обучение, проектные технологии, развитие межпредметных связей, уровневая дифференциация обучения, групповые технологии, личностно-oриентированное обучение: проблемное обучение, использование информационно-коммуникационных технологий, технология игровых методов, ролевых и деловых игр, интегрированные уроки обучения. Это позволяет мне развивать познавательный интерес у учащихся, их способности к самообразованию, самостоятельному мышлению, формировать у выпускников достаточно высокий уровень информационной культуры.
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
На защите исследовательской работы
Выступление по теме "Фигурные числа"
Наблюдение образования вихревых колец
Исследование образования вихревых колец в воде
Решение проблемной задачи
Презентация по исследовательской работе "Вода! Как много в этом слове..."
Сертификат Бикжановой С-участнику конкурса научно-исследовательских работ "Я-исследователь"
Сертификат Ишкильдиной Д-участнику конкурса научно-исследовательских работ "Я-исследователь"
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
| № | Год | Форма представления | Тема опыта | Статус | Результат |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2015 | Фестиваль "Медиаурок - 2015" в номинации "Классический урок - современный взгляд" | Районный | Результаты не объявлены | |
| 2 | 2015 | Фестиваль "Медиаурок - 2015" в номинации "Педагогический сайт - окно в мир?" | Районный | Результаты не объявлены | |
| 3 | 2013 | Фестиваль Педмастерства в номинации "Учитель-мастер" заочный тур | Областной | Участник | |
| 4 | 2013 | Фестиваль Педмастерства в номинации "Учитель-мастер" | Из опыта работы: Подготовка к ЕГЭ по физике
Из опыта работы: Решение задач как средство формирования ключевых компетенций по физике |
Районный | 2 место |
| 5 | 2013 | Фестиваль Медиаурок-2013 в номинации "Прикосновение к душе" | Районный | 2 место | |
| 6 | 2012 | Фестиваль Медиаурок-2012 в номинации "Педагогический сайт окно в мир?" | Районный | 3 место |
Инновационная деятельность
Работая по проблеме «Инновационная деятельность как условие повышения качества учебно-воспитательного процесса» в рамках педагогического Совета перед коллегами своей школы показывала урок, выступила с презентацией «Инновационная деятельность учителя как условие повышения качества обучения».
В связи с переходом на стандарты второго поколения мною были изучены материалы ФГОС: «Фундаментальное ядро содержания общего образования», «Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования», «Примерные программы по учебным предметам. Физика. Математика. 5-9 классы. (Стандарты второго поколения)». В своей педагогической деятельности на этапе реализации стандартов второго поколения формирование УУД считаю ключевым моментом. Новые социальные запросы определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию как «умение учиться». Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин. По этой теме выступала с сообщением и презентацией на заседании РМО учителей физики 24.08.2012 г.
В 2013 г по ФГОС прошла курсы "Механизмы формирования универсальных учебных действий у обучающихся средствами учебного предмета Математика» в основной школе"
Являюсь членом комиссии по проверке районных олимпиадных работ по физике
| № | Год | Форма представления | Тема | Уровень | Результат |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2011 | Выступление на педсовете | Инновационная деятельность как условие повышения качества обучения | ОУ | Протокол № 5 от 17.10.2011 г |
| 2 | 2012 | Открытый урок в рамках педсовета школы | Преподавание предметов в условиях модернизации образования | ОУ | Протокол № 7 от 27.03.2012 г |
| 3 | 2012 | РМО учителей физики | Переход на новый ФГОС по физике | Районный | Протокол №1 от 24.08.2012 г |
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
| Дата повышения квалификации | Наименование учреждения | Тема | Форма проведения | Объем курсов | Результат участия в курсах |
|---|---|---|---|---|---|
| 09.12.2013 - 11.12.2013г | Главное управление образования Курганской области ГАОУ ДПО ИРОСТ | «Механизмы формирования универсальных учебных действий у обучающихся средствами учебного предмета Математика» в основной школе» | Курсы | 18 часов | Удостоверение |
| 15.10.2012 – 26.10.2012г | ФГБОУ ВПО «Курганский государственный университет» | «Современные педагогические технологии в обучении и оценке знаний учащихся по физике.» | Курсы | 72 часа | Удостоверение |
| 04.06.2012 – 28.09.2012г | ГБОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» (Л №319505 Серия А от 10.12.09) | «Современный образовательный менеджмент. Принцип государственно-общественного характера управления в образовании.» | Курсы | 72 часа | Удостоверение |
| 01.02.2011 – 22.04.2011г | ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области | «Обучение математике способных и одаренных детей.» | Курсы | 72 часа | Удостоверение |
| 24.01.2012 г | ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области | семинар-практикум по теме «Подготовка выпускников к сдаче ЕГЭ». | Семинар | 4 часа | Справка |
| 03.11.2012 г | ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области | вебинар по теме «Анализ результатов ЕГЭ по информатике. Новые подходы к оценке профессиональной деятельности учителя информатики и ИКТ» | Вебинар | 1,5 часа | Справка |
| 23.12.2012г | ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области | Вебинар по теме «Работа с одаренными детьми» | Вебинар | 1,5 часа | Справка |
| 22.05.2012г | ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области | интернет-форум по теме «Интернет-сервис и инструменты в работе учителя» | Вебинар | 1,5 часа | Справка |
Удостоверение Курсы по менеджменту в образовании
