Тренинг на базе МКОУ "Кетовская средняя общеобразвательная школа имени контр-адмирала В.Ф.Иванова" (ноябрь 2012) — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Список группы:)
(→‎Список группы:)
Строка 44: Строка 44:
 
#[[Участник:Имя участника 4|Бутакова Елена Петровна]], проект [[Влияние осанки на организм школьника.]]
 
#[[Участник:Имя участника 4|Бутакова Елена Петровна]], проект [[Влияние осанки на организм школьника.]]
 
#[[Участник:Имя участника 5|Седельникова Марина Вадимовна]], проект [[Всё вкусное вредно]]
 
#[[Участник:Имя участника 5|Седельникова Марина Вадимовна]], проект [[Всё вкусное вредно]]
−
#[[Участник:РыбинаО.П.|Рыбина Ольга Петровна]], проект [[Страноведение]]
+
#[[Участник:Рыбина О.П.|Рыбина Ольга Петровна]], проект [[Страноведение]]
 
#[[Участник:Имя участника 7|Нестерова Лариса Михайловна]], проект [[ Твоё здоровье зависит от тебя?]]
 
#[[Участник:Имя участника 7|Нестерова Лариса Михайловна]], проект [[ Твоё здоровье зависит от тебя?]]
 
#[[Участник:Имя участника 8|Снигирева Виктория Александровна]], проект [[Тема проекта 8]]
 
#[[Участник:Имя участника 8|Снигирева Виктория Александровна]], проект [[Тема проекта 8]]

Версия 13:34, 26 ноября 2012

Преподаватели

Ерохова Оксана Петровна

Организационные моменты

Даты проведения: 01 ноября - 30 ноября 2012 года

Аудитория: педагоги МКОУ "Кетовская средняя общеобразвательная школа имени контр-адмирала В.Ф.Иванова"

Цель

  • освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

Примеры портфолио проектов

  1. Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»
  2. Шпарута Надежда Владимировна, Учебный проект Чудо икон
  3. Волкова Ирина Александровна, Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

  1. Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия
  2. Исследование в проекте Чудо икон

Идеи

  1. Проект Золотое кольцо Нижегородского края
  2. Проект Улицы города рассказывают

Портфолио проектов участников тренинга

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] 

Например, #[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]]

Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. 

Например, [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]

Результат - Чурикова Светлана Анатольевна, Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?

Список группы:

  1. Брылёва Лариса Михайловна, проект Нужны ли болота человеку?
  2. Пахомова Светлана Андреевна, проект Свойства почвы пришкольного участка
  3. Рябкова Лидия Ивановна, проект Чехов. Познакомимся поближе.
  4. Бутакова Елена Петровна, проект Влияние осанки на организм школьника.
  5. Седельникова Марина Вадимовна, проект Всё вкусное вредно
  6. Рыбина Ольга Петровна, проект Страноведение
  7. Нестерова Лариса Михайловна, проект Твоё здоровье зависит от тебя?
  8. Снигирева Виктория Александровна, проект Тема проекта 8
  9. Ермишева Елена Васильевна, проект Тема проекта 9
  10. Тарасенко Валентина Ивановна, проект Тема проекта 10

Шаблоны

План работы:

  • "Учим и учимся с Веб 2.0"
  • Содержание, структура, цели и задачи курса
  • Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики
  • Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

Модуль 1:

  • О методе проектов
  • Критерии оценки потрфолио проекта
  • Просмотр примеров портфолио проектов
  • Обсуждение визитной карточки проекта
  • Создание системы папок для портфолио проекта
  • Создание публикации учителя для родителей (буклет проекта)

Модуль 2:

  • Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
  • Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся
  • Планирование оценивания в проекте
  • Создание стартовой презентации учителя

Модуль 3

Модуль 4

  • Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
  • Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
  • Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
  • Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
  • Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
  • Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
  • Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)

Модуль 5

Модуль 6

  • Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
  • Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
  • Обзор инструментов оценивания на сайте Intel
  • Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
  • Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
  • Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)

Модуль 7

  • Разработка плана реализации проекта в школе
  • Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7
  • Образец Визитки

Занятие 5

  • Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)

Модуль 8

  • Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3
  • Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
    1. в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
    2. как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
    3. качество вопросов, направляющих обучение
    4. насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
    5. облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
    6. ваши замечания и предложения по проекту в целом
  • Рецензирование

Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.


Полезные ссылки

Стартовые презентации

Оценивание

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Тренинг_на_базе_МКОУ_%22Кетовская_средняя_общеобразвательная_школа_имени_контр-адмирала_В.Ф.Иванова%22_(ноябрь_2012)&oldid=430148»