Портфолио Воробьёвой Л.Л.
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Цель создания портфолио
- 5 Участие в конкурсах, фестивалях
- 6 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 7 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
- 8 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 9 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
- 10 Рефлексия
Автор портфолио
"Выберите себе работу по душе и Вам не придётся работать ни одного дня в своей жизни" Конфуций
Образовательное учреждение
Должность
Общий стаж - 32 года
Педагогический стаж - 21 год
Цель создания портфолио
- анализ, обобщение и систематизация результатов своей работы;
- оценка профессиональной компетенции;
-планирование действий по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.
- совершенствовать методическую работу, рационально использовать возможности для повышения квалификации;
- развивать инновационное поведение, новое педагогическое мышление;
- развивать и повышать уровень научно-исследовательской и методической культуры;
- моделировать профессиональную деятельность.
- повышение квалификации;
- положительное изменение собственных качественных показателей труда;
- качественный переход с позиции учителя-урокодателя на позиции педагога-менеджера, педагога-исследователя и экспериментатора.
Участие в конкурсах, фестивалях
| Учебный год | Название мероприятия | Статус мероприятия | Результат |
|---|---|---|---|
| 2004-2005 | Конкурса методических разработок, номинации "Авторская программа" | городской | 3 место |
| 2009-2010 | Виртуальная Экспозиция-Мастерская мультимедийных уроков на портале "Сеть творческих учителей" | Российский | 2 диплома |
| 2009-2010 | "История пожарного дела Курганской области", номинация "Лучшее слайд-шоу" | областной | 2 место |
| 2010-2011 | Фестиваль медиауроков – 2010 | областной | 3 место |
| 2010-2011 | Конкурса методических разработок по противопожарной тематике | областной | 2 место |
| 2010-2011 | Фестиваль "Добрых рук мастерство-2010" на портале "Сеть творческих учителей" | Российский | 1 место |
| 2010-2011 | Конкурс на лучший учебный проект - 2011 | городской | 2 место |
| 2010-2011 | Конкурс на лучший учебный проект - 2011 | областной | 1 место |
| 2010-2011 | ХХ конкурс "Учитель года - 2011" (номинация "Классный руководитель") | городской | 2 место |
| 2011-2012 | Конкурс педагогического мастерства "Формула будущего-2011" по применению ЭОР в образовательном процессе | Российский | сертификат |
| 2011-2012 | Конкурс дистанционных мероприятий для педагогов, руководителей, методистов | областной | |
| 2011-2012 | Конкурс электронных портфолио с организацией общественной экспертизы | областной | |
| 2011-2012 | Сетевой конкурс "Лучший сайт учителя начальных классов" | Российский |
Свидетельство
Диплом
Грамота
- Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 4.png
Грамота
Диплом
Диплом
Диплом
Диплом
Диплом
Диплом
- Vorobiova L.L. Portfolio-2011-diplom 11.jpg
Диплом
- Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 12.jpg
Грамота
Благодарность
- Vorobiova L.L. Portfolio-2011-sertifikat 115.jpg
Сертификат
Дополнительные поручения:
- Начальник школьного лагеря (4 года)
- Руководитель дружины юных пожарных "АктиМЭЛь" (4 года)
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
"Смена исторических эпох определяется сменой коммуникационных технологий…" Герберт Маршалл Маклюэн
| Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий | |
|---|---|---|---|---|
1. Проектная технология, научно-исследовательская деятельность
|
Построение образовательного процесса на активной основе, деятельности каждого ученика, его интересов и потребностей. Данная технология реализуется через систему учебно-познавательных методов и приемов, направленную на практическое или теоретическое освоения (познание) действительности обучающимися посредством выявления и решения существующих противоречий. | Развитие самостоятельности обучающихся, коммуникативных умений (работа в группах), исследовательских умений (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения). | Интерес к предмету, рост уровня мотивации. | |
| ||||
2. Технология проблемного обучения
|
Формирование внутренней мотивации к учению через организацию самостоятельной познавательной деятельности,развитие творческого и интеллектуального потенциала ребенка.Повышение эффективности усвоения общеучебных умений и навыков через проблематизацию учебной деятельности. | Овладение новыми знаниями, новыми способами действий, умениями и навыками. | Положительная динамика общей успеваемости и качества знаний, рост уровня мотивации. | |
| ||||
3. Технология личностно-ориентированного обучения
|
Обеспечение эффективного развития индивидуальности каждого обучаемого, его познавательных интересов личностных качеств. Создание системы психолого-педагогических условий, позволяющих в едином классном коллективе работать с ориентацией не на "усреднённого" ученика, а с каждым в отдельности, с учетом индивидуальных познавательных возможностей, потребностей и интересов. | Развитие личности обучаемого, его неповторимой индивидуальности, творческих способностей, мышления, широты взглядов, формирование способности к активной и самостоятельной деятельности. | Естественное, свободное развития обучающихся. | |
4. Активные методы обучения и технология модерации
|
Возможность системно осуществлять образовательный процесс, органично вплетая активные методы в канву учебной программы. Модерация позволяет гармонично сочетать передачу учителем новой информации и её самостоятельную активную переработку и осмысление обучающимися, полностью учитывать индивидуальные и психофизиологические особенности школьников, обеспечивая комфортное увлеченное обучение. | Активизация аналитической и рефлексивной деятельности обучающихся, развитие исследовательских и проектировочных умений, развитие коммуникативных способностей. | Повышение результативности и качества образовательного процесса. | |
5. Игровые технологии
|
Организация интересной и увлекательной работы обучающихся на творческо-поисковом уровне. Активизация всех психологических процессов и функций ребенка. Вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением. | Развитие самостоятельности, самоопределения через ролевое экспериментирование. | Активизация и интенсификация учебного процесса. | |
Данная программа прошла общественную экспертизу на портале "Сеть творческих учителей" в сообществе "ИКТ в начальной школе" Опубликована на сайтах и блогах других педагогов: Сайт Лицея № 12 г. Курган Сайт Воробьёвой Любови Леонидовны, г. Курган Сайт Терпуговой Натальи Валентиновны, с. Воробьёвка Воронежской области Блог Терпуговой Натальи Валентиновны, с. Воробьёвка Воронежской области Блог Асафьевой Ольги Ситтиковны г. Новокубанск Краснодарского края Блог Трубачёвой Светланы Ивановны с.Подстёпки Ставропольского района Самарской области Блог Зуевой Таисии Владимировны г. Архангельск | ||||
6. Здоровьесберегающие технологии
|
Активное участие самого обучающегося в освоении культуры человеческих отношений, в формировании опыта здоровьесбережения, который приобретается через постепенное расширение сферы общения и деятельности ребёнка. | Развитие саморегуляции (от внешнего контроля к внутреннему самоконтролю), становление самосознания и активной жизненной позиции на основе воспитания и самовоспитания, формирования ответственности за свое здоровье, жизнь и здоровье других людей | Мотивация на ведение здорового образа жизни. | |
|
Использование здоровьесберегающих технологий в начальной школе | ||||
7. Межпредметная интеграция
|
Процесс непрерывного взаимодействия субъективного и объективного, внутреннего и внешнего, образного и понятийного, интеллектуального и эмоционального, рационального и интуитивного, аналитического и синтетического, то есть гармонизации научного и художественного способов познания мира в образовательном процессе. | Формирование у обучающихся способность воспроизводить ранее усвоенные знания для лучшего запоминания нового материала.Повышение эффективности самостоятельных методов работы, обеспечивание лучшей организации мыслительной деятельности, развитие эрудиции. | Соединение получаемых знаний в единую систему, создание устойчивого интереса к предмету. | |
| ||||
8. Групповые технологии и КТД
|
Обеспечение учета индивидуальных особенностей и открытие больших возможностей для коллективной познавательной деятельности.Это позитивная активность школьников, причем не зрительская, а деятельностная, сопровождающаяся в той или иной мере чувством коллективного авторства. | Формирование позитивного коммуникативного опыта, опыта общения: взаимопонимания, обращения, поведения в проблемных для обучающихся ситуациях, получение ими в модельной форме определенного социального опыта. | Позитивный социальный опыт обучающихся – опыт взаимодействия, общения, совместной деятельности. | |
|
Научный клуб "Мы и окружающий мир" Тематическое планирование
Статья в газете "Меридиан" о питомцах Наташи
| ||||
9. Компьютерные технологии
|
Активизация познавательной деятельности, развитие информационного мышления. | Формирование информационно - коммуникационной компетенции обучающихся. | Положительная динамика общей успеваемости и качества знаний, рост уровня мотивации. | |
|
Каталог"ИКТ в помощь учителю"
Электронные образовательные ресурсы:
Медиатека методических и дидактических материалов к урокам и внеклассным занятиям: Школьная образовательная социальная сеть "Дневник.ru"
| ||||
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
"Чтобы дать ребенку искорку знаний, воспитателю надо впитать целое море света" В.А.Сухомлинский
| Учебный год | Название мероприятия | Статус мероприятия | Ф.И.О. обучающихся | Результат |
|---|---|---|---|---|
| 2006-2007 | Моё первое портфолио | городской | Серячков Андрей (4 класс) | 1 место |
| 2007-2008 | Научно-практическая конференция | муниципальный | Бубнова Катя, Паньков Семён, Макеев Влад (3 класс) | 2 место |
| 2008-2009 | "Русский медвежонок" | Российский | Макеев Влад (4 класс) | 2 место в лицее |
| 2008-2009 | "История пожарного дела" (лучший реферат) | областной | Макеев Влад (4 класс) | 1 место |
| 2010-2011 | "Русский медвежонок" | Российский | Мокин Илья (2 класс) | 1 место в лицее |
| 2010-2011 | Конкурс фотографий "Как прекрасен школьный мир, посмотри!" - 2011 | Областной | Белокрылов Максим, Курочкина Соня (2 класс) | участники |
| 2011-2012 | Олимпиада по математике | городской ЦДМО | Бурлева Арина (3 класс) | 3 место в лицее |
| 2011-2012 | "Точка на карте" | муниципальный | Аскарова Наташа (3 класс) | |
| 2011-2012 | "Точка на карте | муниципальный | Бурлева Арина (3 класс) |
Отзыв
- Vorobiova L.L. Portfolio-2011-sertifikat 70.jpg
Сертификат
- Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 79.jpg
Грамота
Грамота
на портале "Сеть творческих учителей" (в четырёх номинациях)
В помощь участникам фестиваля были предложены 4 моих обучающих презентации
- Первая номинация - Музыкальная открытка "В некотором царстве" Ролик
- Вторая номинация - "Подарок" wiki-газета
- Третья номинация - Вируальный мастер-класс урока "Моя любимая игрушка - матрёшка" Презентация Фотоотчёт с урока
- Четвёртая номинация - Фотоотчёт в рамках фотовыставки "Сотворчество" Презентация
- Vorobiova L.L. Portfolio-2011-blagodarnost 13.jpg
Благодарность
- Vorobiova L.L. Portfolio-2011-blagodarnost 14.jpg
Благодарность
Свидетельство
Свидетельство
на портале Nachalka.com (слайд-шоу с работами детей)
на портале Nachalka.com
(интернет-представительство находится на моём сайте "Друг")
(интернет-представительство находится на моём сайте "Друг")
Результаты участия детей в конкурсах:
- Макеев Влад. 1-е место в городском конкурсе "История пожарного дела Курганской области" в номинации "Лучший реферат"
- Антропова Аня. 3-е место в городском конкурсе "Огонь глазами детей" в номинации "Плакат"
- Vorobiova L.L. Portfolio-2011-gramota 16.jpg
Грамота
- Vorobiova L.L. Portfolio-2011-blagodarnost 17.png
Благодарность
Грамота
Грамота
Грамота
Грамота
Грамота
Благодарность
Диплом
Грамота
Грамота
Благодарность
Областная конференция ДЮП - 2011
Областная конференция ДЮП - 2011
Областная конференция ДЮП - 2010
- Vorobiova L.L. Portfolio-2011- DUP 99.JPG
Уголок ДЮП
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
"Если вы владеете знанием, дайте другим зажечь от него свои светильники" Т. Фулл
«Медиадидактика и современный урок. Использование технологических приёмов медиадидактики в деятельности учителя начальных классов»
Авторская школа Приложение 1 Приложение 2
- Вышел мой диск "Энциклопедия полезных советов. Создаём презентации" в рамках авторской школы "Медиадидактика и современный урок. Использование технологических приёмов в деятельности учителя начальных классов". В разработке ещё два диска: "Энциклопедия полезных советов. Приёмы медиадидактики" и "Энциклопедия полезных советов. Дидактические материалы современного урока и средства контроля."
Диск
"Осваиваем программу Microsoft Office PowerPoint" (Федеральный уровень)
(Номинация "Классный руководитель") (2-е место)
Творческая лаборатория
Внеклассное мероприятие
Мастер-класс
Закрытие конкурса
- Творческая лаборатория "Создание единого открытого информационного пространства для учеников, учителя, родителей"
Свидетельство №3469
Свидетельство №3470
Свидетельство №3471
Свидетельство №3733
Свидетельство №3734
- Vorobiova L.L. Portfolio-2011-swidetelstwo 34.jpg
Свидетельство №3741
Свидетельство №3742
Свидетельство №3747
Свидетельство №3782
Свидетельство №3784
Свидетельство №3785
Свидетельство №3786
Свидетельство №11100
Свидетельство №11101
- "Интернет-государство учителей" (звание "Учитель - методист 1 гурии")
Свидетельство
Свидетельство
Свидетельство
Свидетельство
Свидетельство
Свидетельство
Свидетельство
Свидетельство
Свидетельство
Свидетельство
Свидетельство
Свидетельство
Свидетельство
Свидетельство
Свидетельство
Cтатья в электронной газете «Pedsovet.su» № 6 «Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании УМК «Перспективная начальная школа» (стр.16-20)
- Vorobiova L.L. Portfolio-2011-swidetelstwo 54.jpg
Свидетельство №256
Свидетельство №257
Свидетельство №258
Свидетельство №259
Свидетельство №195
Свидетельство №197
Свидетельство №596
Газета
- Публикация обучающих уроков "Создаём презентации" на украинском сайте "Вчитель вчителю"
- Урок "Моя любимая игрушка - матрёшка" стал победителем по версии "Учительской газеты" и опубликован в № 51 от 21.12.2010 стр. 14
В рамках фотовыставки "Сотворчество" по мастер-классу моего урока были проведены уроки другими учителями.
Сертификат
Газета
Газета
Сотворчество
- «Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря» (ИПКиПРО Курганской области. 2010)
Игровая модель программы лагеря "Морское путешествие в поисках страны Эльдорадо"
- Публикация в материалах "Фестиваля медиауроков – 2010" 3-е место в номинации "Начальная школа" Материалы; диплом участника в номинации "Музыка, изо, черчение, МХК" Материалы (Курган, ИПКиПРО, 2010)
Программа лагеря
Диск
Диплом
Диплом
| Дата | Название мероприятия |
|---|---|
| 15.10.10 | Защита педагогического опыта работы "Использование ИКТ и Интернет-технологий в деятельности учителя начальных классов" (ИПКиПРО) |
| 06.10.11 | Школа руководителей ШМО классных руководителей: "Сайт как один из компонентов единого информационного пространства"
Проектно-исследовательская деятельность в информационной образовательной среде XXI века. Веб-квест, сервис WikiWall. Буклет Памятка |
| 25.10.11 | Авторская школа «Медиадидактика и современный урок. Использование технологических приёмов медиадидактики в деятельности учителя начальных классов». Первый модуль "Медиадидактика и современный урок"
|
Семинары-практикумы муниципальной опорной площадки «Перспективная начальная школа» для педагогов города:
| Дата | Название мероприятия |
|---|---|
| 18.11.09 | Концептуальные основы УМК (презентация) «Перспективная начальная школа»
Урок окружающий мир «Живая природа. Животные» с использованием ИД |
| 22.12.09 | Мастер-класс "Cоздание сценариев уроков, используя средства ИД и Единой коллекции ЦОР» |
| 04.03.10 | Телемост с автором тетрадей для самостоятельных работ по математике Захаровой О.А. (ИМЦ) |
| 17.11.10 | Обобщение опыта работы учителя по программе "Перспективная начальная школа". Использование ИКТ и сети Интернет в урочной и внеурочной деятельности.( Буклет) Интегрированный урок математики и окружающего мира с выходом в Интернет. 2 класс. |
| 16.02.11 | Проектно-исследовательская деятельность в информационной образовательной среде XXI века. Ознакомление с новыми формами. Веб-квест |
Семинары-практикумы муниципальной опорной площадки «Использование ИКТ в образовательном процессе» для педагогов города и области:
| Дата | Название мероприятия |
|---|---|
| 25.11.09 | «Использование цифровых образовательных ресурсов в начальной школе», презентация урока с использованием ИД |
| 22.12.09 | Использование ИКТ в деятельности классного руководителя. Создание электронных пособий по пропаганде пожарной безопасности |
| 20.04.10 | Использование Интернет-ресурсов в образовательном процессе. Мастер-класс «Использование программ Picture Manager, Movie Maker для подготовки дидактических материалов» |
| 11.11.10 | Мастер-класс «Использование программ Picture Manager, Movie Maker для подготовки дидактических материалов» |
| 22.12.10 | Сайт класса - единое информационное пространство для учеников, учителя, родителей |
Семинары-практикумы для слушателей курсов повышения квалификации учителей в ГОУ СПО "Курганский педагогический колледж":
| Дата проведения | Название мероприятия |
|---|---|
| 14.12.10 | Использование ИКТ и Интернет-технологий в деятельности учителя |
| 11-22.04.11 | Курсы "Современный урок в начальной школе" Урок информатики в начальной школе.
Использование ИКТ и Интернет-технологий в деятельности учителя начальных классов. |
Обмен опытом
Обмен опытом
Обмен опытом
Обмен опытом
Обмен опытом
- Vorobiova L.L. Portfolio-2011-wistuplenia 85.JPG
Обмен опытом
- Vorobiova L.L. Portfolio-2011-wistuplenia 83.JPG
Обмен опытом
Обмен опытом
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому
| Год прохождения | Название курсов | Место прохождения | Количество часов |
|---|---|---|---|
| 2006 | Пользователь ПК | ИМЦ | 36 часов |
| 2008 | Управление летним оздоровительным лагерем | ИПКиПРО | 36 часов |
| 2008 | Организация работы группы кратковременного пребывания детей | ИПКиПРО | 108 часов |
| 2009 | Обучение младших школьников по ОП «Перспективная начальная школа» | ИМЦ | 43 часа |
| 2010 | Готовимся к конкурсу профессионального педагогического мастерства | ИМЦ | 26 часов |
| 2010 | Учим и учимся с Веб 2.0 | ИПКиПРО | 24 часа |
| 2011 | Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века | ИРОСТ | 54 часа |
- Личная страницана региональном Интернет-портале КурганВики Центра дистанционного образования и кабинета сетевого взаимодействия педагогов ИПКиПРО Курганской области
- Личный сайт "Друг" создан 01.02 2010 года. Посещаемость в день 550-600 человек из разных стран
Сайт зарегистрирован:
В Банке Интернет-портфолио учителей
В Международном союзе образовательных сайтов «Веб - круг друзей» (№ 15)
В методическом портале учителей «Мой методсовет» (№ 165)
В библиотеке сообщества «ИКТ в начальной школе» на портале «Сеть творческих учителей
В каталоге «Российского общеобразовательного портала» (№ 14)
В каталоге «Учительского портала»
В каталоге сайта «Российское образование в сети»
В медиатеке портала «Педсовет.орг»
В каталоге сайта «Педсовет.su»
- Vorobiova L.L. Portfolio-2011- sertifikat 66.jpg
Cертификат
- Vorobiova L.L. Portfolio-2011- sertifikat 67.jpg
Cертификат
- Vorobiova L.L. Portfolio-2011- sertifikat 68.png
Cертификат
"Сеть творческих учителей"
- Творческая группа ИКТ сопровождение уроков ИЗО по программе под ред. Б.М. Неменского
Урок "Введение в предмет. Радуга. ИЗО. 1 класс
- Сообщество "ИКТ в начальной школе"
- Сообщество "Творческих учителей информатики"
"Интернет-государство учителей" ИнтерГУ.ru
"Сообщество взаимопомощи учителей" Pedsovet.su
Профессиональное сообщество педагогов "Методисты"
Сетевое образовательное сообщеcтво "Открытый класс"
Рефлексия
От чего зависит успех учителя? От желания творить, стремления самообразовываться, общения с детьми. Вспоминаются замечательные слова Т. Поляковой: "От тебя зависит твоё счастье, твоего горенья и участья".
При формировании содержания портфолио я руководствовалась тем, что мониторинг - это не контроль достигнутых результатов, а анализ моей деятельности, выявление направлений её развития.
