Особенности агрессивности подростков — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показана 1 промежуточная версия этого же участника)
Строка 39: Строка 39:
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
 +
 +
'''Цель'''
 +
 +
проведение психологического исследования по выявлению агрессивности у учащихся с девиантным поведением; коррекционная работа с учащимися и анализ эффективности программы.
 +
 +
'''Задачи'''
 +
 +
1 Определение предмета и объекта психологической помощи.
 +
 +
2. Подбор приемов, методик и организационные формы работы с учащимися, являющимися наиболее эффективными для решения задач.
 +
 +
3. Индивидуальное и групповое обследование учащихся.
 +
 +
4. Выборка учащихся с повышенной агрессивностью.
 +
 +
5. Разработка коррекционной программы по снижению агрессивности у подростков и реализация программы.
 +
 +
6. Повторная диагностика агрессивности подростков с девиантным поведением.
 +
 +
7. Сравнение результатов первичной и повторной диагностик.
 +
 +
8. Анализ эффективности программы коррекции.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
Строка 61: Строка 84:
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[[Медиа:Isakova E.V.proekt-2011- soprovohdenie.doc|Исследование]]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия на 16:07, 2 марта 2011


Автор проекта

Исакова Елена Владимировна

Предмет, возраст учащихся

Психология 15 - 16 лет

Краткая аннотация проекта

Актуальность данной проблемы определяется необходимостью многоаспектного рассмотрения агрессии, так как во многих теоретических концепциях она получает весьма противоречивое толкование. Для практической деятельности педагога-психолога актуальной является проблема дифференцированной количественной и качественной оценки проявления агрессии у детей с целью выработки адекватных воспитательных стратегий.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

особенности агрессии у подростков с девиантным поведением.

Проблемные вопросы

каковы особенности агрессивности?возможны ли способы ее снижения?

Учебные вопросы

Теоретические основы изучения проблемы.

Первичная диагностика агрессивности учащихся с девиантным поведением.

Коррекционная работа с учащимися.

Повторная диагностика учащихся с девиантным поведением.

Оценка эффективности программы коррекции.

План проведения проекта

Цель

проведение психологического исследования по выявлению агрессивности у учащихся с девиантным поведением; коррекционная работа с учащимися и анализ эффективности программы.

Задачи

1 Определение предмета и объекта психологической помощи.

2. Подбор приемов, методик и организационные формы работы с учащимися, являющимися наиболее эффективными для решения задач.

3. Индивидуальное и групповое обследование учащихся.

4. Выборка учащихся с повышенной агрессивностью.

5. Разработка коррекционной программы по снижению агрессивности у подростков и реализация программы.

6. Повторная диагностика агрессивности подростков с девиантным поведением.

7. Сравнение результатов первичной и повторной диагностик.

8. Анализ эффективности программы коррекции.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Методика

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Исследование

Другие документы