Тренинг на базе МБОУ г. Кургана "Средняя общеобразовательная школа №53 имени А.А. Шараборина"( март 2012г - май 2012 г.г.) — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Список группы:)
(Полезные ссылки)
 
(не показано 10 промежуточных версий 4 участников)
Строка 40: Строка 40:
 
=== '''Список группы:''' ===
 
=== '''Список группы:''' ===
 
#[[Участник:dkrokhalev1987|Крохалев Денис Владимирович,]] учебный проект  "[[Реформаторская деятельность Петра 1]]"
 
#[[Участник:dkrokhalev1987|Крохалев Денис Владимирович,]] учебный проект  "[[Реформаторская деятельность Петра 1]]"
#[[Участник:Кряжева|Кряжева Лариса Александровна,]]
+
#[[Участник:Клариса|Кряжева Лариса Александровна,]] учебный проект  "[[Чудо земли - хлеб]]"
 
#[[Участник:Ирина Пахольская|Пахольская Ирина Николаевна,]]  учебный проект  "[[Жизнь и творчество зауральских поэтов]]"
 
#[[Участник:Ирина Пахольская|Пахольская Ирина Николаевна,]]  учебный проект  "[[Жизнь и творчество зауральских поэтов]]"
#[[Участник:Симона|Симоненко Ольга Яковлевна]]
+
#[[Участник:Симона|Симоненко Ольга Яковлевна,]]учебный проект  "[[Красота и риск пирсинга]]"
#[[Участник:|Сорокина Татьяна Сергеевна]]
+
#[[Участник:Татьяна79|Сорокина Татьяна Сергеевна]] учебный проект "[[Мыло]]"
#[[Участник:Милая|Суркова Марина Александровна,]]  
+
#[[Участник:Милая|Суркова Марина Александровна,]]учебный проект  "[[Организация дифференцированной работы с обучающимися по подготовке к ГИА]]"
#[[Участник:Евгения Халлик|Халлик Евгения Ивановна]]
+
#[[Участник:Евгения Халлик|Халлик Евгения Ивановна]]учебный проект  "[[Проблемно-модельное обучение на уроках информатики]]"
 
#[[Участник:Luba Chebukina|Чебыкина Любовь Александровна,]]  учебный проект "[[Бабочки]]"
 
#[[Участник:Luba Chebukina|Чебыкина Любовь Александровна,]]  учебный проект "[[Бабочки]]"
#[[Участник:Тина|Шарандина Валентина Владимировна]]
+
#[[Участник:Тина|Шарандина Валентина Владимировна,]] учебный проект [[Земля пленительного счастья]]
  
 
= Шаблоны =
 
= Шаблоны =
Строка 92: Строка 92:
 
*[http://ezdina.blogspot.com/p/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]
 
*[http://ezdina.blogspot.com/p/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]
  
==День четвёртый==
+
Grazi for mankig it nice and EZ.
'''Модуль 4'''
 
*Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
 
*Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
 
*Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
 
*Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и <span style="color:#006400 ">создание работы от имени учащегося </span>
 
*Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
 
*Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
 
*Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
 
*[http://ezdina.blogspot.com/p/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]
 
 
'''Модуль 5'''
 
*[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
 
*Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
 
*Знакомство с планами оценивания:
 
*<span style="color:#008000 ">Разработка критериев оценивания работы учащегося  </span>
 
*Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
 
*[http://ezdina.blogspot.com/p/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]
 
 
 
'''Модуль 6''' 
 
*Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
 
*Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
 
*Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel]
 
*<span style="color:#006400 ">Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию </span>
 
*<span style="color:#006400 ">Создание дидактических материалов для поддержки учащихся </span>
 
*Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
 
*[http://ezdina.blogspot.com/p/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]
 
  
 
==День пятый==
 
==День пятый==
Строка 147: Строка 121:
 
</gallery>
 
</gallery>
  
=Полезные ссылки =
+
Thank you so much for this artleic, it saved me time!
* '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''
 
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp  Государственные образовательные стандарты]
 
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
 
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
 
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
 
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq  Обзор социальных сервисов (презентация)]
 
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr  Примеры формулировок учебных целей]
 
 
 
'''Стартовые презентации'''
 
 
 
* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
 
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
 
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
 
 
 
'''Оценивание'''
 
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
 
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
 
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2  Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 

Текущая версия на 17:44, 19 апреля 2016

Преподаватели

Федорова Ирина Анатольевна

Организационные моменты

Даты проведения: с 28 марта 2012 года

Аудитория: тьюторы программы Intel "Обучение для будущего"

Цель

  • освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

Примеры портфолио проектов

  1. Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»
  2. Шпарута Надежда Владимировна, Учебный проект Чудо икон
  3. Волкова Ирина Александровна, Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

  1. Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия
  2. Исследование в проекте Чудо икон

Идеи

  1. Проект Золотое кольцо Нижегородского края
  2. Проект Улицы города рассказывают

Портфолио проектов участников тренинга

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]

Например, #[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] 

Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.

Например, [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]
Результат - Чурикова Светлана Анатольевна, Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?

Список группы:

  1. Крохалев Денис Владимирович, учебный проект "Реформаторская деятельность Петра 1"
  2. Кряжева Лариса Александровна, учебный проект "Чудо земли - хлеб"
  3. Пахольская Ирина Николаевна, учебный проект "Жизнь и творчество зауральских поэтов"
  4. Симоненко Ольга Яковлевна,учебный проект "Красота и риск пирсинга"
  5. Сорокина Татьяна Сергеевна учебный проект "Мыло"
  6. Суркова Марина Александровна,учебный проект "Организация дифференцированной работы с обучающимися по подготовке к ГИА"
  7. Халлик Евгения Ивановнаучебный проект "Проблемно-модельное обучение на уроках информатики"
  8. Чебыкина Любовь Александровна, учебный проект "Бабочки"
  9. Шарандина Валентина Владимировна, учебный проект Земля пленительного счастья

Шаблоны

План работы:

День первый

  • "Учим и учимся с Веб 2.0"
  • Содержание, структура, цели и задачи курса
  • Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики
  • Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
  • Рефлексия в блоге

День второй

Модуль 1:

  • О методе проектов
  • Критерии оценки потрфолио проекта
  • Просмотр примеров портфолио проектов
  • Обсуждение визитной карточки проекта
  • Создание системы папок для портфолио проекта
  • Создание публикации учителя для родителей
  • Рефлексия обучения в блоге по модулю 1

Модуль 2:

  • Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
  • Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся
  • Планирование оценивания в проекте

День третий

Модуль 2:

Модуль 3

Grazi for mankig it nice and EZ.

День пятый

Модуль 7

  • Разработка плана реализации проекта в школе
  • Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7
  • Образец Визитки

Занятие 5

  • Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
  • Рефексия по модулю 7 в блоге

Модуль 8

  • Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3
  • Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
    1. в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
    2. как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
    3. качество вопросов, направляющих обучение
    4. насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
    5. облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
    6. ваши замечания и предложения по проекту в целом
  • Рецензирование

Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.

Фото

Thank you so much for this artleic, it saved me time!