Портфолио Баевой Л.Н. — различия между версиями
(→Инновационная и экспертная деятельность) |
(→Инновационная деятельность) |
||
| Строка 545: | Строка 545: | ||
== Инновационная деятельность == | == Инновационная деятельность == | ||
| − | + | <font color="##0000CD" font size="4" face="Bookman Old Style"> | |
| − | Три года назад в г. Пермь был создан Центр дистанционных турниров | + | Три года назад в г. Пермь был создан Центр дистанционных турниров [http://www.gradznanij.com «Град Знаний»], который организовал новый уникальный педагогический проект! |
| + | |||
| + | Центр дистанционных турниров «Град Знаний» проводит серию командных образовательных турниров для школьников: «Знайки», «Умка» и «Сферы знаний», которые проходят в течение всего учебного года. Так же проводятся тематические командные турниры «Эврика», «Мир вокруг нас». | ||
Дистанционные турниры - это познавательно-развивающие мероприятия для школьников, которые проводятся дистанционно представителями школ и координируются централизованно сотрудниками «Града знаний». Задания каждого турнира подготавливаются в соответствии с тематикой турнира и возрастной группой участников. Задания рассчитаны на широкую аудиторию и разную степень готовности команд. | Дистанционные турниры - это познавательно-развивающие мероприятия для школьников, которые проводятся дистанционно представителями школ и координируются централизованно сотрудниками «Града знаний». Задания каждого турнира подготавливаются в соответствии с тематикой турнира и возрастной группой участников. Задания рассчитаны на широкую аудиторию и разную степень готовности команд. | ||
| Строка 552: | Строка 554: | ||
Детей всегда привлекает коллективная игра. Турниры «Града знаний» проходят в форме различных командных игр: «Азбука», «Треугольник», командная «Своя игра», «Что? Где? Когда?», «Пять подсказок» и др. | Детей всегда привлекает коллективная игра. Турниры «Града знаний» проходят в форме различных командных игр: «Азбука», «Треугольник», командная «Своя игра», «Что? Где? Когда?», «Пять подсказок» и др. | ||
Главными задачами турниров являются: | Главными задачами турниров являются: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | В 2013 году к проекту «Града» знаний присоединилась и наша школа, организовавшая свою игровую площадку. В 2013-2014 учебном году в турнире «Умка» участвовали 11 команд 5-7 классов. В Турнире «Эврика» - 11 команд 5-7 классов. А в турнире «Мир вокруг нас» 24 команды 2-4 и 5-7 классов. По итогам турниров все команды получили Дипломы «За успешное выступление» и «За участие», все участники турнира получили именные сертификаты. Я, как координатор, получила Дипломы за организацию игровой площадки и проведение Всероссийского турнира школьников. Дипломы за помощь в проведении получили и мои помощники.</font> | + | * развитие личностных качеств и интеллектуально-творческих способностей учащихся; |
| + | * актуализация полученных в школе знаний через игровую деятельность; | ||
| + | * мотивирование учащихся к дальнейшему самообразованию; | ||
| + | * стимулирование процессов социализации учащихся; | ||
| + | * развитие навыков взаимодействия в группе; | ||
| + | * формирование навыков оперативного анализа проблемы и принятия осознанного решения. | ||
| + | |||
| + | В 2013 году к проекту «Града» знаний присоединилась и наша школа, организовавшая свою игровую площадку. | ||
| + | |||
| + | В 2013-2014 учебном году в турнире «Умка» участвовали 11 команд 5-7 классов. | ||
| + | |||
| + | В Турнире «Эврика» - 11 команд 5-7 классов. | ||
| + | |||
| + | А в турнире «Мир вокруг нас» 24 команды 2-4 и 5-7 классов. | ||
| + | |||
| + | По итогам турниров все команды получили Дипломы «За успешное выступление» и «За участие», все участники турнира получили именные сертификаты. | ||
| + | |||
| + | Я, как координатор, получила Дипломы за организацию игровой площадки и проведение Всероссийского турнира школьников. | ||
| + | |||
| + | Дипломы за помощь в проведении получили и мои помощники.</font> | ||
== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет== | == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет== | ||
Версия 16:10, 27 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Награды
- 5 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 6 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 7 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 8 Инновационная деятельность
- 9 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Образовательное учреждение
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Кургана "Средняя общеобразовательная школа №48"
Должность
Учитель математики, высшая квалификационная категория
Награды
- Баева Л.Н. КП Диплом 11.jpg
- Баева Л.Н. КП Диплом 18.jpg
- Баева Л.Н. КП Диплом 17.jpg
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Современный этап развития общества предъявляет свои требования к организации образовательного процесса: сформировать не простые знания и умения, а научить пользоваться приобретенными навыками; выдать не объем информации, а научить пользоваться полученной информацией, работать с ней. На мой взгляд, способствовать развитию указанных навыков может стать применение следующих развивающих образовательных технологий:
- технология личностно – ориентированного обучения;
- метод проектов, исследовательская деятельность;
- игровая технология
- информационно-коммуникативные технологии.
Методической основой технологии личностно-ориентированного развивающегося процесса является индивидуализация и дифференциация образовательного процесса. Поэтому для обучающихся разрабатываются дифференцированные задания.
Метод проектов, исследовательская деятельность дают возможность для развития общих умений обучающихся, а главное – проектно-исследовательские умения, которые включают: постановку задач, выдвижение гипотез, выбор методов решения, построение обобщений и выводов, анализ результата.
Игровая технология. Огромное значение для развития творческой деятельности учащихся имеют дидактические игры, которые можно использовать на различных этапах урока.
Информационно-коммуникативные технологии позволяют расширять кругозор обучаемых, активизировать их познавательную деятельность, получить как можно больше информации за меньшее время, формирует у ребят умение самостоятельно находить нужную информацию, повышают интерес к предмету, что положительно влияет на качество знаний.
Все вместе современные образовательные технологии, применяемые мною в учебно-воспитательном процессе направлены на повышение качества образования.
| Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий |
| 1.Технология личностно – ориентированного обучения | Признание обучающегося главной действующей фигурой образовательного процесса | Информационная, коммуникативная исследовательская готовность к самообразованию | Повышение учебной мотивации, познавательной активности, совершенствование личностных качеств |
| 2.Метод проектов, исследовательская деятельность | Развитие познавательных навыков школьников, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления | Информационная, коммуникативная, исследовательская готовность к самообразованию | Формирование самостоятельности в обучении, культуры исследовательской деятельности |
| 3. Игровая технология | Развитие познавательного интереса на уроках математики. | Информационная, коммуникативная, исследовательская готовность к самообразованию | Учебная игра моделирует процесс реальной или имитационной ситуации, самостоятельного принятия решения в соответствии с правилами игры и моделью социального взаимодействия, оценочную деятельность при анализе принятых решений и достигнутых результатов (в том числе и учебных). |
| 4. ИКТ технологии | Сделать учебную деятельность детей более содержательной, учебный процесс более привлекательным и современным для детей, учебную информацию для детского восприятия более интересной за счет привлечения зрительных образов, сделать урок наглядным, динамичным. | Информационная, коммуникативная, исследовательская готовность к самообразованию | Совершенствование образовательного процесса, создание единой образовательной среды, повышение качества образования. |
Результаты использования современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Элективный курс "Многогранники", 10-11 класс
Элективный курс "Многоугольники", 9 класс
Итоговый урок по теме "Функции" "Боевое плавание", 7 класс
Урок-лабораторная работа в 5 классе "Площади. Площадь прямоугольника"
Тест-тренажер по теме «Сложение и вычитание чисел с разными знаками». Презентация
Карта - путешествие
Математическое соревнование индейцев
"Боевое плавание"
"Боевое плавание"
Работа с тест-тренажером.
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Внеклассные мероприятия
Интеллектуальная игра «Математическая ПятЁрочка». Презентация.
Интеллектуальная игра «Математическая ПятЁрочка»
Интеллектуальная игра «Азбука - математика»
Участие обучающихся в научно-исследовательской работе
| Год | Темы исследовательских работ | Наименование мероприятия, уровень представления | Результат представления, участия | Публикации |
| 2010 | Правильные многогранники. Платоновы тела. Чеглакова Вероника,8 класс
Старинные русские меры длины, веса, объема. Юхнин Алексей, 8 класс Золотое сечение в природе. Яковлева Алёна, 8 класс |
Городская научно-практическая конференция "Знание-Поиск-Творчество-Труд" | Сертификаты участников | Публикация Яковлевой Алёны на сайте "Алые паруса" |
| 2012 | Фракталы. Калинин Михаил, 7 класс
Симметрия. Исои Диана, 7 класс Самое интересное число. Трубин Фёдор, 7 класс |
Городская научно-практическая конференция "Знание-Поиск-Творчество-Труд" | Сертификаты участников | Публикация Дианы Исои на сайте "Алые паруса" |
| 2013 | Лист Мёбиуса. Щукина Арина, 6 класс
Яйцо птицы – это загадка, Елгашин Антон, 6 класс |
Городская научно-практическая конференция "Знание-Поиск-Творчество-Труд" | Сертификаты участников | |
| 2013 | Лист Мёбиуса. Щукина Арина, 6 класс
Яйцо птицы – это загадка. Елгашин Антон, 6 класс |
Областная научно-практическая конференция | Сертификаты участников | |
| 2013 | Тайны числа 7. Степанова Марина, 6 класс
Аликвотные дроби. Терёхина Валерия, Кенжетаева Алина, 6 класс |
Школьная научно-практическая конференция | ||
| 2014 | Электричество в нашей жизни. Как сэкономить электроэнергию. Лебедев Данила | Городская научно-практическая конференция "Знание-Поиск-Творчество-Труд | Диплом лауреата I степени | Публикация Данилы Лебедева на сайте "Алые паруса" |
Школьная конференция - 2010
Школьная конференция - 2010
Школьная конференция - 2012
Школьная конференция - 2012
Участники городской конференции - 2012
Призеры школьной конференции - 2012
Награждение
Участники городской конференции - 2013
Школьная конференция - 2013
Школьная конференция - 2013
Школьная конференция - 2013
Школьная конференция - 2013
Призеры школьной конференции - 2013
Участники школьной конференции - 2013
Областная конференция - 2013
Областная конференция - 2013
Городская конференция - 2014
Победитель - 2014!
Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах
| Учебный год | Название мероприятия | Статус мероприятия | Ф.И.О. обучающегося | Результат участия |
| 2009 - 2010 | Всероссийская олимпиада школьников по математике, заключительный этап,г. Майкоп | Федеральный | Бесман Дмитрий Владиславович, 10 класс | Диплом призера, серебряная медаль
|
| 2009 - 2010 | Всероссийская олимпиада школьников по математике, третий (региональный) этап | Региональный | Бесман Дмитрий Владиславович | Диплом призера, II место
|
| 2009 - 2010 | Открытая Московская математическая олимпиада, г. Москва | Федеральный | Бесман Дмитрий Владиславович | Диплом II степени
|
| 2009 - 2010 | Межрегиональная олимпиада школьников по математике на базе ведомственных образовательных учреждений (Институт криптографии, связи и информатики Академии ФСБ России), г. Москва | Федеральный | Бесман Дмитрий Владиславович | Диплом за I место
|
| 2009 - 2010 | Всероссийский «Молодежный математический чемпионат», г.Пермь | Федеральный | Бесман Дмитрий Владиславович | Диплом III степени, бронзовая медаль
|
| 2009 - 2010 | Международный математический конкурс - игра «Кенгуру» | Федеральный | Бесман Дмитрий Владиславович | Диплом I степени
|
| 2009 - 2010 | Всероссийская олимпиада по геометрии им. И.Ф. Шарыгина | Федеральный | Бесман Дмитрий Владиславович | Диплом IIстепени
|
| 2009 - 2010 | III Школьно – студенческий Чемпионат города Кургана по интеллектуальным играм | Муниципальный | Команда МОУ «СОШ №48» | Диплом II степени
|
| 2009 - 2010 | I городской молодежный турнир по интеллектуальным играм на кубок Победы | Муниципальный | Команды школы «Талантливая молодежь» и «Их Zасtавили» | Сертификаты участников
|
| 2009 - 2010 | I Открытый Кубок Курганской области по интеллектуальным играм | Региональный | Команды школы | Сертификаты участников
|
| 2010 - 2011 | II Открытый Кубок Курганской области по интеллектуальным играм | Региональный | Команды школы «ЛДЛН» и «Их Zасtавили» | Сертификаты участников
|
| 2010 - 2011 | VII городской турнир юных математиков | Муниципальный | Команда 6 класса | Похвальная грамота за успешное выступление в игре «Математическая абака»
|
| 2011 - 2012 | Математический праздник | Муниципальный | Кенжетаева Алина Мирамовна, 5 класс | Дипломы призера в письменной и устной олимпиадах
|
| 2011 - 2012 | Городской турнир юных математиков | Муниципальный | Старцев Кирилл Максимович, 5 класс | Почетная грамота
|
| 2011 - 2012 | Международная олимпиада по основам наук Уральского федерального округа | Муниципальный | 12 человек, 5 и 7 класс | Сертификаты участников
|
| 2011 - 2012 | Международная олимпиада по основам наук Уральского федерального округа, финальный этап | Федеральный | Платонова Полина Андреевна, 5 класс | Диплом II степени
|
| 2011 - 2012 | Международная олимпиада по основам наук Уральского федерального округа, финальный этап | Федеральный | Терехина Валерия Алексеевна, 5 класс
Мачехин Глеб Александрович, 7 класс |
Дипломы участников
|
| 2011- 2012 | Всероссийский «Молодежный математический чемпионат», г.Пермь | Федеральный | 22 человека,5 класс;
8 человек, 7 класс |
Сертификаты участников |
| 2011 - 2012 | Открытый молодежный чемпионат «Что? Где? Когда?» | Региональный | Команды школы «ЛДЛН», «Их Zасtавили», «Совы», «Весенние каменщики» | Диплом за III место
|
| 2011 - 2012 | Международный математический конкурс - игра «Кенгуру» | Федеральный | 35 человек | Сертификаты участников |
| 2012 - 2013 | Всероссийский «Молодежный математический чемпионат», г.Пермь | Федеральный | 19 человек, 6 и 8 класс | Диплом III степени, Сертификаты участников200px |
| 2012 - 2013 | Международный математический конкурс - игра «Кенгуру» | Федеральный | 41 человек, 6 и 8 класс | Почетные грамоты за успешное участие, Сертификаты участников
|
| 2012 - 2013 | Международная олимпиада по основам наук Уральского федерального округа | Региональный | 25 человек | Дипломы участников
|
| 2012 - 2013 | Международная олимпиада по основам наук Уральского федерального округа, финальный этап | Федеральный | Кенжетава Алина Мирамовна, 6 класс | Диплом II степени
|
| 2012 - 2013 | Общероссийский конкурс «Альбус» по математике, г Калининград | Федеральный | 30 человек | 6 человек - Дипломы лауреатов, Дипломы участия
|
| 2012 - 2013 | Городской турнир юных математиков | Муниципальный | Старцев Кирилл Максимович,
Абрамов Никита Валерьевич, 6 класс |
Дипломы III степени
|
| 2012 - 2013 | Математический праздник | Муниципальный | Старцев Кирилл Максимович, 6 класс | Почетная грамота за устную олимпиаду
|
Обучающийся 10А Бесман Дмитрий в 2009-2010 учебном году награжден Областной премией для детей, проявивших выдающиеся способности в области «Образование», мне был вручен Приветственный адрес от губернатора Курганской области. Имя Дмитрия Бесмана внесено во Всероссийскую энциклопедию «Одаренные дети – будущее России».
На протяжении многих лет являюсь локальным координатором и организатором различных математических олимпиад и конкурсов, что подтверждают грамоты и благодарности.
| Учебные годы | Статус мероприятия | Название мероприятия |
| 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014 | Федеральный | Всероссийский «Молодежный математический чемпионат», г.Пермь |
| 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014 | Федеральный | Международный математический конкурс - игра «Кенгуру» |
| 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014 | Федеральный | Международная олимпиада по основам наук Уральского федерального округа |
| 2012-2013, 2013-2014 | Федеральный | Общероссийский конкурс «Альбус» по математике, г. Калининград |
| 2013-2014 | Федеральный | Всероссийские интеллектуальные турниры «Умка», «Эврика», «Мир вокруг нас», г.Пермь |
| 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014 | Муниципальный | Городской турнир юных математиков |
| 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014 | Муниципальный | Математический праздник |
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Теоретическое представление собственного педагогического опыта
| Год | Название мероприятия | Статус мероприятия | Наименование публикации | Выходные данные |
| 2013 | V Международный Педагогический форум, г. Санкт - Петербург | Международный | Исследовательская деятельность обучающихся | |
| 2013 | IX Международная научно-практическая конференция «Муниципальная Система образования (содержание, технологии, перспективы развития)», г.Таганрог | Международный | Игра как средство воспитания и развития детей | |
| 2013 | XX Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной науки», г.Таганрог | Международный | Исследовательская деятельность обучающихся в свете новых образовательных стандартов | |
| 2013 | Заочные педагогические чтения «Применение инновационных моделей современного школьного образования» | Региональный | Исследовательская деятельность обучающихся: требование стандартов нового поколения | |
| 2013 | Модуль «» | Преемственность в изучении математики при переходе из начальной школы в основную на примере оригаметрии | Муниципальный | |
| 2013 | Модуль «Системно-деятельностный подход. Формирование УУД во внеурочной деятельности» | Исследовательская деятельность обучающихся как способ формирования УУД | Муниципальный | |
| 2013 | Школьная научно – практическая конференция педагогов | Исследовательская деятельность обучающихся: требование стандартов нового поколения | Институционный | |
| 2012 | Творческая лаборатория учителей математики, информатики, физики | Дидактические игры на уроках математики | Муниципальный | |
| 2012 | Школьная научно – практическая конференция педагогов | Игра как средство воспитания и развития детей | Институционный | |
| 2012 | Городская конференция муниципальных инновационных площадок | Игра как средство воспитания и развития детей | Муниципальный | |
| 2011 | Модуль «Создание ситуации успеха» | Организация исследовательской деятельности обучающихся как условие создания ситуации успеха | Муниципальный |
Инновационная деятельность
Три года назад в г. Пермь был создан Центр дистанционных турниров «Град Знаний», который организовал новый уникальный педагогический проект!
Центр дистанционных турниров «Град Знаний» проводит серию командных образовательных турниров для школьников: «Знайки», «Умка» и «Сферы знаний», которые проходят в течение всего учебного года. Так же проводятся тематические командные турниры «Эврика», «Мир вокруг нас».
Дистанционные турниры - это познавательно-развивающие мероприятия для школьников, которые проводятся дистанционно представителями школ и координируются централизованно сотрудниками «Града знаний». Задания каждого турнира подготавливаются в соответствии с тематикой турнира и возрастной группой участников. Задания рассчитаны на широкую аудиторию и разную степень готовности команд.
Детей всегда привлекает коллективная игра. Турниры «Града знаний» проходят в форме различных командных игр: «Азбука», «Треугольник», командная «Своя игра», «Что? Где? Когда?», «Пять подсказок» и др. Главными задачами турниров являются:
- развитие личностных качеств и интеллектуально-творческих способностей учащихся;
- актуализация полученных в школе знаний через игровую деятельность;
- мотивирование учащихся к дальнейшему самообразованию;
- стимулирование процессов социализации учащихся;
- развитие навыков взаимодействия в группе;
- формирование навыков оперативного анализа проблемы и принятия осознанного решения.
В 2013 году к проекту «Града» знаний присоединилась и наша школа, организовавшая свою игровую площадку.
В 2013-2014 учебном году в турнире «Умка» участвовали 11 команд 5-7 классов.
В Турнире «Эврика» - 11 команд 5-7 классов.
А в турнире «Мир вокруг нас» 24 команды 2-4 и 5-7 классов.
По итогам турниров все команды получили Дипломы «За успешное выступление» и «За участие», все участники турнира получили именные сертификаты.
Я, как координатор, получила Дипломы за организацию игровой площадки и проведение Всероссийского турнира школьников.
Дипломы за помощь в проведении получили и мои помощники.
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
В своей работе я считаю важным придерживаться следующего принципа: учитель должен постоянно совершенствовать свои знания. Я считаю своей прямой обязанностью – быть всегда в творческом поиске, упорно работать над повышением своей квалификации, изучать передовой опыт.
Сведения о повышении квалификации
| Наименование учреждения | Форма проведения | Наименование образовательной программы (проблемы) | Дата повышения квалификации. Документ | Документ |
| Общероссийская организация МАН «Интеллект будущего» (г.Обнинск) | Курсы. 72 часа | Методика и содержание исследовательского образования школьников: требование стандартов нового поколения | 08.10.12 - 25.12.12 Удостоверение №1015459 | |
| ИТМО, г. Санкт-Петербург | Семинар. 10 часов | ИКТ в профессиональной деятельности работника отрасли образования | 04.13 - 15.05.13 Сертификат № УС 133003 | |
| ИРОСТ | Курсы. 72 часа | Использование информационных технологий в преподавании учебных предметов | 14.03.13 - 11.04.13 Удостоверение №1856 | |
| ИМЦ | Модуль. 16 часов | Универсальные учебные действия | 15.10 2010 - 14.04.11 Справка №344 | |
| ИМЦ | Модуль. 18 часов | Система воспитательной работы школы, класса | Октябрь 2010 - апрель 2011 Справка №5636 |
Результаты участия в конкурсах профессионального мастерства
| Год | Название конкурса | Уровень | Результат участия. Документ | Документ |
| 2012 | «Учитель года», номинация «Классный руководитель» | Муниципальный | Диплом лауреата | |
| 2013 | I Международный конкурс работников сферы образования «Педагогический олимп», г Таганрог | Федеральный | Диплом за I место | |
| 2013 | Международный конкурс для педагогов «Внеклассное мероприятие», г. Санкт-Петербург | Федеральный | Сертификат участника | |
| 2013 | III Всероссийский конкурс педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе «Формула будущего – 2013», г.Москва | Федеральный | Сертификат участника | |
| 2013 | Городской конкурс программ элективных курсов математической направленности | Муниципальный | Диплом | |
| 2014 | Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества | Федеральный | Диплом | |
| 2014 | Талантоха | Федеральный | Дипломы лауреата | Документ |
Участие в конкурсах стало для меня значимым рубежом. Это не столько подведение итогов и демонстрация профессиональных умений и навыков, сколько стимул для продвижения вперед, работа над собой в совершенствовании педагогического мастерства. У меня была уникальная возможность познакомиться с талантливыми педагогами, увидеть их лучшие профессиональные достижения и перенять опыт.
