Портфолио Ткаченко М.В. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе)
(Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе)
Строка 54: Строка 54:
 
  |1|||'''Проектный метод'''-это личностно-ориентированная технология, основывающаяся на развитии познавательных навыков, критического и творческого мышления. Развивает умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, представлять результат своей работы, учит поиску информации, планированию, целеполаганию, проведению исследования, практическому применению ЗУН, развивает эрудицию, творчество |||формирование активной, самостоятельной, инициативной позиции, коммуникабельности; развитие навыков исследования; активизация познавательного интереса |||''Для педагога:'' высокий уровень педагогической деятельности; ''для учащегося:'' компетентность в проектировании, в поисковой деятельности, в самостоятельном создании Инернет - презентаций, успешная социальная адаптация |||Профессиональный яркий продукт деятельности; самостоятельность, развитие организаторских способностей, самооценки и самореализации
 
  |1|||'''Проектный метод'''-это личностно-ориентированная технология, основывающаяся на развитии познавательных навыков, критического и творческого мышления. Развивает умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, представлять результат своей работы, учит поиску информации, планированию, целеполаганию, проведению исследования, практическому применению ЗУН, развивает эрудицию, творчество |||формирование активной, самостоятельной, инициативной позиции, коммуникабельности; развитие навыков исследования; активизация познавательного интереса |||''Для педагога:'' высокий уровень педагогической деятельности; ''для учащегося:'' компетентность в проектировании, в поисковой деятельности, в самостоятельном создании Инернет - презентаций, успешная социальная адаптация |||Профессиональный яркий продукт деятельности; самостоятельность, развитие организаторских способностей, самооценки и самореализации
 
  |-
 
  |-
  |2||'''Здоровьесберегающие технологии''': криомассаж;"мешочек здоровья"; артикуляционная гимнастика; физминутки для снятия усталости и улучшения мозгового кровообращения с применением ИКТ и др.||коррекция недостатков психофизического развития; физическая реабилитация|||осознание высшей ценности здоровья и убежденности вести ЗОЖ ||максимальная реализация двигательных возможностей; улучшение работы головного мозга, речевой функции; интеграция в социуме; осознание себя нужным членом общества
+
  |2||'''Здоровьесберегающие технологии''': криомассаж;"мешочек здоровья"; артикуляционная гимнастика; физминутки для снятия усталости и улучшения мозгового кровообращения с применением ИКТ и др.||коррекция недостатков психофизического развития; физическая реабилитация|||осознание высшей ценности здоровья и убежденности вести ЗОЖ ||Максимальная реализация двигательных возможностей; улучшение работы головного мозга, речевой функции; интеграция в социуме; осознание себя нужным членом общества
 
  |-
 
  |-
 
  |3||'''Информационно-компьютерные технологии''' ИКТ способствует непрерывному профессиональному образованию педагога, развитию творческого  мышления школьника, формированию умения и навыков самостоятельного поиска информации, создание медиатеки, личной страницы, блога||использование Интернет-ресурсов для развивающей деятельности; быстрота и надежность получения и использование информации для работы;возможность моделирования классных мероприятий на качественно-новом уровне|овладение компьютерной грамотностью, навыками использования средств ИКТ; умение адаптироваться в смене информационных потоков; самостоятельная добыча полезной информации ||эстетичное, красочное,качественное оформление занятий; использование Интернет-ресурсов для познавательных и развлекательных занятий  
 
  |3||'''Информационно-компьютерные технологии''' ИКТ способствует непрерывному профессиональному образованию педагога, развитию творческого  мышления школьника, формированию умения и навыков самостоятельного поиска информации, создание медиатеки, личной страницы, блога||использование Интернет-ресурсов для развивающей деятельности; быстрота и надежность получения и использование информации для работы;возможность моделирования классных мероприятий на качественно-новом уровне|овладение компьютерной грамотностью, навыками использования средств ИКТ; умение адаптироваться в смене информационных потоков; самостоятельная добыча полезной информации ||эстетичное, красочное,качественное оформление занятий; использование Интернет-ресурсов для познавательных и развлекательных занятий  

Версия 17:46, 29 апреля 2014


Автор портфолио

Ткаченко М.В. КП-2014 –фото 1.jpg

Ткаченко Марина Викторовна

Дата и место рождения:09.10.1985, г. Курган

Стаж педагогической деятельности: 7 лет

Квалификационная категория: первая

Жизненное кредо:стихотворение Андрея Дементьева "Никогда ни о чем не жалейте вдогонку"

Образование: Высшее педагогическое, КГУ;2 высшее - государственное и муниципальное управление.

Характеристика-представление

Образовательное учреждение

Ткаченко М.В. КП-2014 –фото 2.jpg


Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Курганская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VI вида»

Должность

Учитель начальных классов, педагог-дефектолог

2007-2013-работала воспитателем (первая категория)

2009-2012 -работала социальным педагогом

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Использование современных образовательных и коррекционных технологий и методик
Наименование современных образовательных технологий Цели применения современных образовательных технологий Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий Эффекты использования современных образовательных технологий
1 Проектный метод-это личностно-ориентированная технология, основывающаяся на развитии познавательных навыков, критического и творческого мышления. Развивает умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, представлять результат своей работы, учит поиску информации, планированию, целеполаганию, проведению исследования, практическому применению ЗУН, развивает эрудицию, творчество формирование активной, самостоятельной, инициативной позиции, коммуникабельности; развитие навыков исследования; активизация познавательного интереса Для педагога: высокий уровень педагогической деятельности; для учащегося: компетентность в проектировании, в поисковой деятельности, в самостоятельном создании Инернет - презентаций, успешная социальная адаптация Профессиональный яркий продукт деятельности; самостоятельность, развитие организаторских способностей, самооценки и самореализации
2 Здоровьесберегающие технологии: криомассаж;"мешочек здоровья"; артикуляционная гимнастика; физминутки для снятия усталости и улучшения мозгового кровообращения с применением ИКТ и др. коррекция недостатков психофизического развития; физическая реабилитация осознание высшей ценности здоровья и убежденности вести ЗОЖ Максимальная реализация двигательных возможностей; улучшение работы головного мозга, речевой функции; интеграция в социуме; осознание себя нужным членом общества
3 Информационно-компьютерные технологии ИКТ способствует непрерывному профессиональному образованию педагога, развитию творческого мышления школьника, формированию умения и навыков самостоятельного поиска информации, создание медиатеки, личной страницы, блога овладение компьютерной грамотностью, навыками использования средств ИКТ; умение адаптироваться в смене информационных потоков; самостоятельная добыча полезной информации эстетичное, красочное,качественное оформление занятий; использование Интернет-ресурсов для познавательных и развлекательных занятий

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Инновационная и экспертная деятельность

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет