Метод проектов в обучении английскому языку — различия между версиями
(→Литература) |
(→Литература) |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
===Литература=== | ===Литература=== | ||
| − | [[Медиа:Гореванова Н.М. Краеведческий компонент на уроках английского языка. 2018 г..pdf|Гореванова Н.М. Краеведческий компонент на уроках английского языка - средство формирования духовно нравственной личности // Курганской области – 75 лет : Cборник тезисов научно-практической конференции. – Курган: ГАОУ ДПО ИРОСТ, 2018. ]] | + | *[[Медиа:Гореванова Н.М. Краеведческий компонент на уроках английского языка. 2018 г..pdf|Гореванова Н.М. Краеведческий компонент на уроках английского языка - средство формирования духовно нравственной личности // Курганской области – 75 лет : Cборник тезисов научно-практической конференции. – Курган: ГАОУ ДПО ИРОСТ, 2018. ]] |
Версия 05:55, 26 июля 2019
Щур Ольга Дмитриевна
О.Д. Щур - учитель английского языка Альменевской средней школы. В 1986 году окончила факультет иностранных языков Курганского государственного педагогического института.
Ольга Дмитриевна использует технологию метода проекта в течение 12 лет. Работу над мини-проектами учащиеся начинают в начальных классах: создают азбуку на английском языке, поздравительные открытки, планируют путешествия, придумывают сказки. В 5-6 классах приступают к созданию презентаций, усложняя работу и повышая качество презентаций к 10-11 классу.
*Валеева А. Мини-проект "How to save the Earth". 2015 г.
*Каримова А. Проектная работа "My hobby". 2015 г.
*Сафаргалеев Л. Проектная работа "Homes of the world". 2015 г.
*Сафаргалеев Л. Проектная работа "The subculture of football fans". 2015 г.
*Шакирова Л. Проектная работа "Figure skating". 2015 г.
