Утренняя зарядка — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Новая: ==Образовательное учреждение== '''''Муниципальное общеобразовательное учреждение "Альменевская средн...)
 
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показано 28 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
 
 
==Образовательное учреждение==
 
==Образовательное учреждение==
 
'''''Муниципальное общеобразовательное учреждение "Альменевская средняя общеобразовательная школа" '''''
 
'''''Муниципальное общеобразовательное учреждение "Альменевская средняя общеобразовательная школа" '''''
Строка 9: Строка 7:
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 
+
[[Участник:Альберт|Иксанов Альберт Галеевич]]
 
 
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 +
Физическая культура,6 классы
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Утренняя зарядка является неотъемлемой частью жизни человека, ведущего здоровый образ жизни. Утренняя зарядка активизирует основные функции организма, необходимые для высокой работоспособности в течении дня.
 +
В ходе данного проекта учащиеся проводят исследование на тему «влияние занятии утренней зарядкой на общее состояние организма»,составляют собственные комплексы утренней зарядки,оформляют презентации и ведут дневник здоровья.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
 +
Зачем человеку необходимо двигаться?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 +
 +
В чем значение движения для маленького ребенка и для взрослого человека?
 +
 +
Какова роль утренней зарядки в жизни человека?
 +
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
Как влияет утренняя зарядка на общее состояние организма человека?
  
==План проведения проекта==
+
Какие упражнения целесообразней использовать в комплексах утренней зарядки?
 +
 
 +
Подходит ли один и тот же комплекс упражнений для занимающихся разных возрастных групп?
  
== План проекта ==
+
Как привлечь детей к систематическому занятию утренней зарядкой?
  
'''1 этап.''' Организационно-подготовительный  
+
==План проведения проекта==
• Составление плана работы .
+
1 этап. Организационно-подготовительный  
• Формулирование вопросов для исследований  
+
• Составление плана работы .
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
+
• Формулирование вопросов для исследований  
 +
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
 
   
 
   
'''2 этап.''' Обучающий  
+
2 этап. Обучающий  
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта  
+
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта  
• Формулирование проблемных вопросов исследований  
+
• Формулирование проблемных вопросов исследований  
• Определение темы исследования каждым учеником.
+
• Определение темы исследования каждым учеником.
• Определение этапов работы над проектом  
+
• Определение этапов работы над проектом  
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)  
+
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)  
• Знакомство с критериями оценки работ
+
• Знакомство с критериями оценки работ
 
   
 
   
'''3 этап.''' Исследовательский  
+
3 этап. Исследовательский  
• Проведение исследования. Сбор информации
+
• Проведение исследования. Сбор информации,  а именно:
Сохранение результатов в формате Word учащимися
+
Сохранение результатов в формате Word учащимися
Самостоятельный поиск информации в Интернет  
+
Самостоятельный поиск информации в Интернет  
Работа с печатными материалами в том числе СМИ
+
Работа с печатными материалами  
Составление плана презентации  
+
Составление плана презентации  
•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций
+
Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента
• Самооценивание презентаций участниками проекта
+
презентаций, ведение дневников здоровья
Взаимооценка результатов исследований друг у друга  
+
Взаимооценка результатов исследований друг у друга  
  
'''4 этап.''' Итоговый. Защита проекта  
+
4 этап. Итоговый. Защита проекта  
Исследования, проведенные в рамках проекта:
 
Первая группа исследует вопрос: Укрепление здоровья средствами физкультурной деятельности выработка гибкой адаптации к условиям жизни.
 
Вторая группа исследует вопрос: О простейших способах самоконтроля и ведение дневника ЗОЖ.
 
  
Третья группа исследует вопрос: Умение регулировать своё психофизическое состояние.
+
Исследования, проведенные в рамках проекта:  
 +
Представление  результатов проекта в виде презентации ( с обсуждением полученных выводов)
  
Четвертая группа исследует вопрос:  Школа движений; оздоровительные комплексы утренней гимнастики, релаксационная, антистрессовая и практическая гимнастика. 
 
 
• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.
 
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
 
• Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы,  ребусы,  загадки составленные учащимися.
 
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 
+
[[медиа:Word.doc vizitkaAlbert.doc|визитка]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[медиа: Bukletalbert.doc | буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[Медиа: Prezentalbert Microsoft Office PowerPoint.zip | презентация учителя]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Медиа: Prezentazia123 (2).zip |презентация учащегося]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[[Медиа: Kriterii albertMicrosoft Office Word.doc.zip|критерии оценивания ]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[[медиа: Dnevnik albert Word.doc.zip | дневник здоровья]]
  
== Другие документы ==
+
[[медиа:Pamatkaalbert.zip  |рекомендации]]
  
  

Текущая версия на 15:09, 9 марта 2011

Образовательное учреждение

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Альменевская средняя общеобразовательная школа"

Должность

учитель Физической культуры


Автор проекта

Иксанов Альберт Галеевич

Предмет, возраст учащихся

Физическая культура,6 классы

Краткая аннотация проекта

Утренняя зарядка является неотъемлемой частью жизни человека, ведущего здоровый образ жизни. Утренняя зарядка активизирует основные функции организма, необходимые для высокой работоспособности в течении дня. В ходе данного проекта учащиеся проводят исследование на тему «влияние занятии утренней зарядкой на общее состояние организма»,составляют собственные комплексы утренней зарядки,оформляют презентации и ведут дневник здоровья.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем человеку необходимо двигаться?

Проблемные вопросы

В чем значение движения для маленького ребенка и для взрослого человека?

Какова роль утренней зарядки в жизни человека?

Учебные вопросы

Как влияет утренняя зарядка на общее состояние организма человека?

Какие упражнения целесообразней использовать в комплексах утренней зарядки?

Подходит ли один и тот же комплекс упражнений для занимающихся разных возрастных групп?

Как привлечь детей к систематическому занятию утренней зарядкой?

План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный

• Составление плана работы .
• Формулирование вопросов для исследований 
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся

2 этап. Обучающий

• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта 
• Формулирование проблемных вопросов исследований 
• Определение темы исследования каждым учеником.
• Определение этапов работы над проектом 
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) 
• Знакомство с критериями оценки работ

3 этап. Исследовательский

• Проведение исследования. Сбор информации,  а именно: 
Сохранение результатов в формате Word учащимися
Самостоятельный поиск информации в Интернет 
Работа с печатными материалами 
Составление плана презентации 
Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента  
презентаций, ведение дневников здоровья
Взаимооценка результатов исследований друг у друга 

4 этап. Итоговый. Защита проекта

Исследования, проведенные в рамках проекта: 
Представление  результатов проекта в виде презентации ( с обсуждением полученных выводов)


Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

дневник здоровья

рекомендации