Портфолио Обозной А.В. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет)
(Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет)
 
(не показано 55 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
 
 
 
== Автор портфолио ==
 
== Автор портфолио ==
 
[[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]
 
[[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]
  
==Образовательное учреждение==
+
'''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''
[https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ"Петуховская средняя общеобразовательная школа №1"]
 
  
==Должность==
+
Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем. Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений, положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».
преподаватель-организатор ОБЖ
 
 
 
== Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==
 
[[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]
 
  
==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)  ==
+
Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом. Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И достичь этого задача не простая для учителя.
  
[[Файл:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.doc|Программа дополнительного образования детей "Перекресток"]]
+
А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами, открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне
 +
нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение. Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для
 +
меня быть учителем – это и значит жить.  
  
[[Файл:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.doc|Программа дополнительного образования детей "Азимут"]]
+
Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя
 +
философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к бесконечной жизни в душах моих учеников. Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?
  
== Инновационная деятельность  ==
+
Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою
 +
жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а в первоначальном виде.
  
[[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]
+
Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:
 +
*Какой час на земле самый главный?
 +
*Какой человек на земле самый главный?
 +
*Какое дело на земле самое главное?
 +
Царь не сумел ответить. А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое главное.
  
== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==
+
Я отвечу на эти вопросы так:
 +
*сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки; проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.
 +
*главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен - но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое ВТОРОЕ педагогическое счастье;
 +
*именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру, нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье. Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком, речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!
  
[[Файл:Обозная А.В. -КЭП-2017-диплом1.doc|Диплом победителя Всероссийской олимпиады для педагогов 3 МЕСТО]]
+
Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на
 +
лицах моих учеников. Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми, коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья. И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать еще, и еще...
  
 +
==Образовательное учреждение==
 +
[https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ"Петуховская средняя общеобразовательная школа №1"]
  
*[http://www.example.com Личный сайт]
+
==Должность==
*[http://www.example.com Блог]
+
преподаватель-организатор ОБЖ
*[http://www.example.com Веб-страница]
 
*[http://www.example.com Сетевое сообщество]
 
  
 +
== Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==
 +
*[[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]
 +
*[[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]
  
 +
==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)  ==
 +
*[[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок "Перекресток"]]
 +
*[[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка "Перекресток"]]
 +
*[[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок "Юный друг пограничника"]]
 +
*[[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка "Юный друг пограничника"]]
 +
*[[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок "Азимут"]]
 +
*[[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка "Азимут"]]
 +
*[[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения "Друзья природы"]]
 +
*[[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения "Друзья природы"]]
 +
*[[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация "Друзья природы"]]
  
 +
== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==
 +
*[[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]
 +
*[[Медиа:Обозная А.В. -КЭП-2017-диплом01.docx|Участие во Всероссийской олимпиаде для педагогов ПедСтарт]]
  
 +
Грамоты и дипломы
 +
<gallery>
 +
Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|
 +
Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|
 +
Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота3.JPG|
 +
Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота4.JPG|
 +
Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота5.JPG|
 +
Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота6.JPG|
 +
Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота7.JPG|
 +
Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота9.JPG|
 +
Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота10.JPG|
 +
</gallery>
  
 +
*[http://nsportal.ru/oboznaya-alla-viktorovna Личный сайт]
  
  

Текущая версия на 11:38, 24 апреля 2017

Автор портфолио

Обозная Алла Викторовна

Эссе на тему «Моя педагогическая философия»

Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем. Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений, положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».

Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом. Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И достичь этого задача не простая для учителя.

А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами, открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение. Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для меня быть учителем – это и значит жить.

Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к бесконечной жизни в душах моих учеников. Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?

Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а в первоначальном виде.

Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:

  • Какой час на земле самый главный?
  • Какой человек на земле самый главный?
  • Какое дело на земле самое главное?

Царь не сумел ответить. А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое главное.

Я отвечу на эти вопросы так:

  • сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки; проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.
  • главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен - но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое ВТОРОЕ педагогическое счастье;
  • именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру, нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье. Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком, речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!

Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на лицах моих учеников. Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми, коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья. И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать еще, и еще...

Образовательное учреждение

МБОУ"Петуховская средняя общеобразовательная школа №1"

Должность

преподаватель-организатор ОБЖ

Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Грамоты и дипломы