Портфолио Петряковой И.М. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Инновационная и экспертная деятельность)
(Инновационная и экспертная деятельность)
Строка 135: Строка 135:
 
Начало эксперимента – 2011-2012 учебный год, завершение эксперимента – 2012-2013 учебный год.
 
Начало эксперимента – 2011-2012 учебный год, завершение эксперимента – 2012-2013 учебный год.
  
'''Примеры эксперимента'''
+
'''Примеры индивидуальных маршрутов'''
 +
 
 
[[Медиа:Петрякова И.М. КП -2014 Индивидуальный маршрут Степень.docx| Индивидуальный маршрут по теме "Степень"]]
 
[[Медиа:Петрякова И.М. КП -2014 Индивидуальный маршрут Степень.docx| Индивидуальный маршрут по теме "Степень"]]
  

Версия 20:37, 26 апреля 2014

Автор портфолио

Петрякова Ирина Михайловна

Образовательное учреждение

МКОУ "Белозерская СОШ", с.Белозерское

Должность

Учитеь математики

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Наименование современных образовательных технологий Цели применения современных образовательных технологий Компетенции, на формирование которых направлено использование соврменных образовательных технологий Результат использования образовательной технологии
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в обучении Повышение эффективности и качества обКоммуникативные, социально-трудовые, учебно-познавательные компетенцииучения, усиление мотивации обучения через использование мультимедийных презентаций разного характера. информационные, учебно - познавательные, общекультурные. Повышение мотивации к изучаемым предметам, развитие информационного кругозора обучающихся.
Проблемное обучение. Активизация мыслительных, процессов обучающихся, побуждение к погружению в проблему, формирование устойчивого интереса к изучаемому предмету. Учебно-познавательные – умение ставить и решать проблему, делать выводы, работать с разными источниками информации, формирование других универсальных учебных умений.

Коммуникативные – умение вести диалог, доказывать свою точку зрения.

Устойчивый интерес к предмету, учит доказывать свое мнение
Развивающее обучение Повышение эффективности учебного процесса, развитие личности и её спообности. Компетенции личностного самосовершенствования. Общее развитие всех учащихся как сильных, так и наиболее слабых.
Системно-деятельностный подход Нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности, указывает и помогает отследить ценностные ориентиры, которые встраиваются в новое поколение стандартов российского образования. Коммуникативные, социально-трудовые, учебно-познавательные компетенции Обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы

и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Игра "Перестрелка"

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Год Форма представления Тема опыта Статус Результат
1 2009 год Фестиваль медиауроков Номинация "Естественно-математические дисциплины" Региональный Участник
2 2009 год Семинар Организация исследовательской деятельности учащихся Региональный выступающий
3 2010 Фестиваль Педмастерства в номинации "Учитель-мастер" Муниципальный 1 место
4 2010 Фестиваль Педмастерства в номинации "Учитель-мастер Региональный Участник
5 2010 Педчтения Преподавание стохастики в образовательных учреждениях Курганской области Региональный Выступающий
6 2012 РМО учителей математики Информационно-образовательная среда как средство реализации федерального государственного стандарта общего образования Муниципальный Выступающий
7 2013 РМО учителей математики Открытый урок «Проектирование образовательного процесса на основе индивидуальных образовательных программ» Муниципальный Выступающий

Инновационная и экспертная деятельность

Эксперимент по теме:

«Проектирование образовательного процесса на основе индивидуальных образовательных программ»

Обоснование актуальности темы:

Модернизация ставит школу перед необходимостью нового осмысления сущности и принципов организации образовательного процесса, которые обеспечили бы ряд базовых потребностей личности школьника — в самореализации, самоутверждении, сотрудничестве и достижениях. Именно индивидуальные достижения как яркий показатель продуктивности личности школьника в процессе самореализации выступают критерием эффективности образовательной системы в целом.

В этой связи актуальным стало сегодня понятие «личностные достижения». Традиционные формы и методы обучения, ведущие ученика по обобщенному, стандартному, единому для всех образовательному пути, располагают его к пассивному усвоению нужных и ненужных знаний, требуя от него лишь усидчивости, убивая в нем стремление к активности и самореализации. Педагогический интерес к проектированию индивидуального образовательного маршрута обусловлен необходимостью организации таких форм и методов образовательной деятельности, которые способствуют самостоятельному продвижению учащегося в образовательном процессе, обеспечивая становление его личностных достижений. 8-б класс обучается данным коллективом с 1 класса.

Анализ учебной деятельности учащихся данного класса показал, что контингент обучающихся очень неоднороден по уровню учебной мотивации к изучению математических дисциплин. Из 20 учеников имеют устойчивый повышенный интерес к математике у 6 человек.

Сроки эксперимента: Начало эксперимента – 2011-2012 учебный год, завершение эксперимента – 2012-2013 учебный год.

Примеры индивидуальных маршрутов

Индивидуальный маршрут по теме "Степень"

Результаты эксперимента

Участие в олимпиадах

Результаты экзамена

Разработка урока

Конспект урока

Презентация (для учащихся, которые работают по ИОМ)

Презентация (для учащихся, которые работают по традиционной форме)

Тест (для учащихся, которые работают по ИОМ)

Тест (для учащихся, которые работают по традиционной форме)

Задания к тестам (для учащихся, которые работают по ИОМ)

Задание к тестам (для учащихся, которые работают по традиционной форме)

Экспертная деятельность в 2013 году

ФИО учителя График аттестации Вид деятельности
Бессонова Надежда Александровна апрель - май руководитель экспертной группы
Неупокоева Рената Валерьевна ноябрь - декабрь руководитель экспертной группы

Экспертная деятельность в 2014 году

ФИО учителя График аттестации Вид деятельности
Вахтомин Сергей Константинович февраль-март эксперт-представитель администрации ОУ
Григорьева Валентина Геннадьевна февраль-март руководитель экспертной группы
Кондраков Сергей Владимирович февраль-март эксперт-представитель администрации ОУ
Курлов Николай Игоревич февраль - март эксперт-представитель администрации ОУ
Чернышова Татьяна Васильевна март - апрель руководитель экспертной группы

Аккредитационная экспертиза

Год Школа № приказа
2013 МКОУ "Боровская СОШ" Белозерского района №439 от 07.03.2013
2014 МКОУ "Романовская СОШ" Белозерского района №649 от 14.04.2014

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Участие в курсах повышения квалификации
Наименование учреждения Сроки прохождения курсов Тема курсов Объём курсов Результат участия в курсах
ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области" 25.05.2009-29.05.2009 INTEL "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века" и получила звание тьютора' 72 часа Свидетельство
ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области" 13.05.2009 - 30.09.2009 INTEL "Обучение для будущего" "Учим и учимся с Веб 2.0" 24 часа Свидетельство
НОУДПО "Институт"АйТи" декабрь 2009 г. «Применение пакета свободного программного обеспечения" 72 часа Свидетельство
ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области 9.11.2011 - 9.12.2011 г. «Информационно-образовательная среда как средство реализации федерального государственного стандарта общего образования» 72 часа Удостоверение
ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области" 25.10.2012 Вебинар «Проектирование индивидуальных образовательных траекторий» 2 часа Справка
ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области 25.12.2013 - 5.04.2013 г. Подготовка обучающихся к ЕГЭ по математике». 72 часа Удостоверение
ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области 19.12.2013 г "Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития» 4 часа Справка
ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области" 22.01.2014 г. Вебинар по теме «Современный урок в контексте системно-деятельностного подхода" 2 часа Справка
ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области 30.01.2014 Методы решения Экзаменационных задач повышенной сложности для подготовки школьников к государственной итоговой аттестации по математике» 2 часа Справка
ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области 19.02.2014 -20.03.2014 Повышение профессиональной компетентности учителя в вопросах подготовки обучающихся к единому государственному экзамену по математике в условиях внедрения ФГОС" 72 часа Удостоверение