Портфолио Петряковой И.М.
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 3 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 4 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 5 Инновационная и экспертная деятельность
- 6 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Образование - высшее педагогическое, КГПИ, 1992 год
Педагогический стаж - 22 года
Категория - высшая
Администратор школьного электронного журнала
Награды
Образовательное учреждение
МКОУ "Белозерская СОШ", с.Белозерское
Должность
Учитеь математики
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
| Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование соврменных образовательных технологий | Результат использования образовательной технологии |
|---|---|---|---|
| Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в обучении | Повышение эффективности и качества обКоммуникативные, социально-трудовые, учебно-познавательные компетенцииучения, усиление мотивации обучения через использование мультимедийных презентаций разного характера. | информационные, учебно - познавательные, общекультурные. | Повышение мотивации к изучаемым предметам, развитие информационного кругозора обучающихся. |
| Проблемное обучение. | Активизация мыслительных, процессов обучающихся, побуждение к погружению в проблему, формирование устойчивого интереса к изучаемому предмету. | Учебно-познавательные – умение ставить и решать проблему, делать выводы, работать с разными источниками информации, формирование других универсальных учебных умений.
Коммуникативные – умение вести диалог, доказывать свою точку зрения. |
Устойчивый интерес к предмету, учит доказывать свое мнение |
| Развивающее обучение | Повышение эффективности учебного процесса, развитие личности и её спообности. | Компетенции личностного самосовершенствования. | Общее развитие всех учащихся как сильных, так и наиболее слабых. |
| Системно-деятельностный подход | Нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности, указывает и помогает отследить ценностные ориентиры, которые встраиваются в новое поколение стандартов российского образования. | Коммуникативные, социально-трудовые, учебно-познавательные компетенции | Обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы
и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности. |
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- Петрякова И.М. КП - 2014 10-09-09 1124.jpg
- Петрякова И.М. КП-2014 -16-03-10 1132.jpg
- Петрякова И.М. КП -2014 -16-03-10 1134.jpg
Профориентационная работа в школе
Достижения учеников
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
| № | Год | Форма представления | Тема опыта | Статус | Результат |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2009 год | Фестиваль медиауроков | Номинация "Естественно-математические дисциплины" | Региональный | Участник |
| 2 | 2009 год | Семинар | Организация исследовательской деятельности учащихся | Региональный | выступающий |
| 3 | 2010 | Фестиваль Педмастерства в номинации "Учитель-мастер" | Муниципальный | 1 место | |
| 4 | 2010 | Фестиваль Педмастерства в номинации "Учитель-мастер | Региональный | Участник | |
| 5 | 2010 | Педчтения | Преподавание стохастики в образовательных учреждениях Курганской области | Региональный | Выступающий |
| 6 | 2012 | РМО учителей математики | Информационно-образовательная среда как средство реализации федерального государственного стандарта общего образования | Муниципальный | Выступающий |
| 7 | 2013 | РМО учителей математики | Открытый урок «Проектирование образовательного процесса на основе индивидуальных образовательных программ» | Муниципальный | Выступающий |
Инновационная и экспертная деятельность
Эксперимент по теме:
«Проектирование образовательного процесса на основе индивидуальных образовательных программ»
Обоснование актуальности темы:
Модернизация ставит школу перед необходимостью нового осмысления сущности и принципов организации образовательного процесса, которые обеспечили бы ряд базовых потребностей личности школьника — в самореализации, самоутверждении, сотрудничестве и достижениях. Именно индивидуальные достижения как яркий показатель продуктивности личности школьника в процессе самореализации выступают критерием эффективности образовательной системы в целом.
В этой связи актуальным стало сегодня понятие «личностные достижения». Традиционные формы и методы обучения, ведущие ученика по обобщенному, стандартному, единому для всех образовательному пути, располагают его к пассивному усвоению нужных и ненужных знаний, требуя от него лишь усидчивости, убивая в нем стремление к активности и самореализации. Педагогический интерес к проектированию индивидуального образовательного маршрута обусловлен необходимостью организации таких форм и методов образовательной деятельности, которые способствуют самостоятельному продвижению учащегося в образовательном процессе, обеспечивая становление его личностных достижений. 8-б класс обучается данным коллективом с 1 класса.
Анализ учебной деятельности учащихся данного класса показал, что контингент обучающихся очень неоднороден по уровню учебной мотивации к изучению математических дисциплин. Из 20 учеников имеют устойчивый повышенный интерес к математике у 6 человек.
Сроки эксперимента: Начало эксперимента – 2011-2012 учебный год, завершение эксперимента – 2012-2013 учебный год.
Примеры технологических карт
Технологическая карта по теме "Степень"
Технологическая карта по теме "Числовые функции"
Результаты эксперимента
Разработка урока
Презентация (для учащихся, которые работают по ИОМ)
Презентация (для учащихся, которые работают по традиционной форме)
Тест (для учащихся, которые работают по ИОМ)
Тест (для учащихся, которые работают по традиционной форме)
Задания к тестам (для учащихся, которые работают по ИОМ)
Задание к тестам (для учащихся, которые работают по традиционной форме)
Экспертная деятельность в 2013 году
| ФИО учителя | График аттестации | Вид деятельности |
|---|---|---|
| Бессонова Надежда Александровна | апрель - май | руководитель экспертной группы |
| Неупокоева Рената Валерьевна | ноябрь - декабрь | руководитель экспертной группы |
Экспертная деятельность в 2014 году
| ФИО учителя | График аттестации | Вид деятельности |
|---|---|---|
| Вахтомин Сергей Константинович | февраль-март | эксперт-представитель администрации ОУ |
| Григорьева Валентина Геннадьевна | февраль-март | руководитель экспертной группы |
| Кондраков Сергей Владимирович | февраль-март | эксперт-представитель администрации ОУ |
| Курлов Николай Игоревич | февраль - март | эксперт-представитель администрации ОУ |
| Чернышова Татьяна Васильевна | март - апрель | руководитель экспертной группы |
Аккредитационная экспертиза
| Год | Школа | № приказа |
|---|---|---|
| 2013 | МКОУ "Боровская СОШ" Белозерского района | №439 от 07.03.2013 |
| 2014 | МКОУ "Романовская СОШ" Белозерского района | №649 от 14.04.2014 |
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
| Участие в курсах повышения квалификации | ||||
|---|---|---|---|---|
| Наименование учреждения | Сроки прохождения курсов | Тема курсов | Объём курсов | Результат участия в курсах |
| ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области" | 25.05.2009-29.05.2009 | INTEL "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века" и получила звание тьютора' | 72 часа | Свидетельство |
| ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области" | 13.05.2009 - 30.09.2009 | INTEL "Обучение для будущего" "Учим и учимся с Веб 2.0" | 24 часа | Свидетельство |
| НОУДПО "Институт"АйТи" | декабрь 2009 г. | «Применение пакета свободного программного обеспечения" | 72 часа | Свидетельство |
| ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области | 9.11.2011 - 9.12.2011 г. | «Информационно-образовательная среда как средство реализации федерального государственного стандарта общего образования» | 72 часа | Удостоверение |
| ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области" | 25.10.2012 | Вебинар «Проектирование индивидуальных образовательных траекторий» | 2 часа | Справка |
| ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области | 25.12.2013 - 5.04.2013 г. | Подготовка обучающихся к ЕГЭ по математике». | 72 часа | Удостоверение |
| ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области | 19.12.2013 г | "Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития» | 4 часа | Справка |
| ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области" | 22.01.2014 г. | Вебинар по теме «Современный урок в контексте системно-деятельностного подхода" | 2 часа | Справка |
| ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области | 30.01.2014 | Методы решения Экзаменационных задач повышенной сложности для подготовки школьников к государственной итоговой аттестации по математике» | 2 часа | Справка |
| ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области | 19.02.2014 -20.03.2014 | Повышение профессиональной компетентности учителя в вопросах подготовки обучающихся к единому государственному экзамену по математике в условиях внедрения ФГОС" | 72 часа | Удостоверение |
Свидетельство "Проектная деятельность в информационной среде 21 века"
"Учим и учимся с Веб 2.0"
"Применение пакета свободного программного обеспечения"
«Информационно-образовательная среда как средство реализации федерального государственного стандарта общего образования»
- Петрякова И.М. КП-2014 Удостоверение 2.jpg
Подготовка обучающихся к ЕГЭ по математике».
- Петрякова И.М. КП 2014 Сертификат 1435.jpg
