Портфолио Ткаченко М.В.
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Инновационная и экспертная деятельность
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Ткаченко (Юрьева) Марина Викторовна
Дата и место рождения:09.10.1985, г. Курган
Стаж педагогической деятельности: 7 лет
Квалификационная категория: первая
Жизненное кредо:стихотворение Андрея Дементьева "Никогда ни о чем не жалейте вдогонку"
Образование: Высшее педагогическое, КГУ;2 высшее - государственное и муниципальное управление.
1 диплом
2 диплом
Образовательное учреждение
Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Курганская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VI вида»
Должность
Учитель начальных классов, педагог-дефектолог
2007-2013-работала воспитателем (первая категория)
2009-2012 -работала социальным педагогом
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
| Использование современных образовательных и коррекционных технологий и методик | ||||
|---|---|---|---|---|
| № | Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий |
| 1 | Проектный метод-это личностно-ориентированная технология, основывающаяся на развитии познавательных навыков, критического и творческого мышления. Развивает умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, представлять результат своей работы, учит поиску информации, планированию, целеполаганию, проведению исследования, практическому применению ЗУН, развивает эрудицию, творчество | формирование активной, самостоятельной, инициативной позиции, коммуникабельности; развитие навыков исследования; активизация познавательного интереса | Для педагога: высокий уровень педагогической деятельности; для учащегося: компетентность в проектировании, в поисковой деятельности, в самостоятельном создании Инернет - презентаций, успешная социальная адаптация | Профессиональный яркий продукт деятельности; самостоятельность, развитие организаторских способностей, самооценки и самореализации |
| 2 | Здоровьесберегающие технологии: криомассаж;"мешочек здоровья"; артикуляционная гимнастика; физминутки для снятия усталости и улучшения мозгового кровообращения с применением ИКТ и др. | коррекция недостатков психофизического развития; физическая реабилитация | осознание высшей ценности здоровья и убежденности вести ЗОЖ | Максимальная реализация двигательных возможностей; улучшение работы головного мозга, речевой функции; интеграция в социуме; осознание себя нужным членом общества |
| 3 | Информационно-компьютерные технологии ИКТ способствует непрерывному профессиональному образованию педагога, развитию творческого мышления школьника, формированию умения и навыков самостоятельного поиска информации, создание медиатеки, личной страницы, блога | использование Интернет-ресурсов для развивающей деятельности; быстрота и надежность получения и использование информации для работы;возможность моделирования классных мероприятий на качественно-новом уровне | овладение компьютерной грамотностью, навыками использования средств ИКТ; умение адаптироваться в смене информационных потоков; самостоятельная добыча полезной информации | эстетичное, красочное,качественное оформление занятий; использование Интернет-ресурсов для познавательных и развлекательных занятий |
| 4 | Адаптивное обучение | Обучение приёмам самостоятельной работы, самоконтроля | Учёт и реализация индивидуальных особенностей и возможностей обучающегося | Стимулирование детей к учебной деятельности, развитие интереса и потребности общения, когнитивных процессов. |
| 5 | Игровые методы | Побуждение, стимулирование учебной деятельности | Развитие творческой активности и интереса обучающегося к учебным предметам | Усиление мотивации к самостоятельной деятельности, используя различные источники информации. |
| 6 | Личностно – ориентированные методы | Обеспечение комфортных, безопасных условий для развития личности ребёнка | Развитие личности ребёнка | Развитие взаимоответственности, способности обучаться в силу собственных возможностей; разработка новых подходов к объяснению материала. |
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Основной контингент школы-интерната - это дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата (более 80% имеют диагноз ДЦП). Однако в школу принимаются дети и с сочетанными дефектами, то есть имеющие тяжелые органические поражения головного мозга. Участие таких "особых" детей в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах на данный момент затруднительно, поэтому педагоги, работающие с данной категорией обучающихся, организуют свою деятельность по следующим направлениям:
Социальное:
- экскурсии;
- общественно полезные практики.
Художественно-эстетическое:
- кружки;
- факультативы.
Духовно-нравственное, общекультурное:
- посещение художественных выставок, музеев, кино, спектаклей;
- чтение и просмотр красочных познавательных программ, компьютерные развивающие игры, прослушивание музыкальных произведений.
Общеинтеллектуальное:
- познавательные беседы;
- обучающие игры и внеклассные мероприятия.
| № | Название мероприятия | Статус мероприятия | Результат участия |
|---|---|---|---|
| 1 | Конкурс "Друзья пчелки" (ГУ"Курганский центр социальной помощи семье и детям") | муниципальный | Грамота за работу |
| 2 | Творческий конкурс "Мы растем под мирным небом" (ГУ"Курганский центр социальной помощи семье и детям") | муниципальный | Грамота за I место в номинации "Такой красивый мир" за творческую работу "Наша планета"
 |
| 3 | Конкурс рисунков и рассказов - сочинений "Герой Отечества" (ДДТ "Гармония") | городской | грамота за участие
 |
| 4 | Конкурс"Мир глазами детей" (ГУ"Курганский центр социальной помощи семье и детям") | муниципальный | Победитель конкурса
 |
| 5 | Конкурс в сфере экологической безопасности и охраны окружающей среды | городской | Благодарственное письмо за экологический плакат "Природе нужна твоя забота"
 |
| 6 | Конкурс рисунка "Моя Победа", посвященный ВОВ (Курганская городская организация инвалидов) | муниципальный | грамота за I место |
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
| Теоретическое представление собственного педагогического опыта | ||||
|---|---|---|---|---|
| № /Дата | Название мероприятия | Статус мероприятия(муниципальный, региональный и т. д ). | Тема выступления | Форма представления |
| 1/2011 | Педагогические подходы к формированию ценности здоровья | Городской модуль «Школа-территория здоровья» (СШ№9) | Использование здоровьесберегающих технологий в начальных классах | Теоретическое выступление(из опыта работы), сопровождаемое презентацией   |
| 2 /2009 | Педагогические чтения «Духовно-нравственное, формирование и развитие ценностно-нормативной основы и национального самосознания школьников через систему воспитательной работы в рамках реализации Концепции « Гражданин и патриот»» | Школьные педагогические чтения | «Гражданско-патриотическое воспитание детей на основе реализации Концепции духовно- нравственного воспитания российских школьников « Гражданин и патриот» | Теоретическое выступление, сопровождаемое презентацией
 |
| 3/2013 | Курсы повышения квалификации " Инновационные тенденции в системе обучения и воспитания детей с нарушениями интеллектуального развития" | Областные курсы | Реализация здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе школы | Теоретическое выступление(из опыта работы), сопровождаемое презентацией |
| Практическое представление собственного педагогического опыта | ||||
|---|---|---|---|---|
| Год | Форма представления | Тема опыта | Статус мероприятия | |
| 2011 | Участие в областном конкурсе профессионального мастерства педагогов образовательных интернатных учреждений Курганской области | Открытый урок для учеников начальных классов "Здоровый образ жизни";Видео - урок для старшеклассников " Все в твоих руках" (антинаркотической направленности) | Региональный  |
|
| 2011 | Выступление (теоретическое +презентация) на педагогическом совете | Влияние ИКТ на образовательный и воспитательный процессы в школе | Учрежденческий | |
| 2009 | Выступление (теоретическое +презентация) на совещании при директоре "Повышение уровня индивидуально - профилактической работы с детьми и подростками через оказание им социально - психолого-педагогической помощи в школе и семье" | Социальный состав учащихся школы. Особенности индивидуальной коррекционной работы с обучающимися группы риска". | Учрежденческий | |
| 2011 | Выступление (теоретическое +презентация) на совещании при директоре «Деятельность кл. руководителя, воспитателя, социального педагога, педагога – психолога по профилактике социально-дезадаптивных отклонений у детей и подростков, по коррекции семейных отношений и формированию позитивных детско-родительских отношений» | Методические рекомендации по вопросу защиты детей от жестокого обращения Выступление | Учрежденческий | |
| 2010 | Выступление (теоретическое +презентация) на совещании при директоре « Работа классных руководителей, воспитателей и других специалистов по профилактике социально-дезадаптивных отклонений у детей и подростков» | Анализ диагностических материалов по созданию психофизиологической комфортности в учебно-воспитательном процессе | Учрежденческий | |
| 2010 | Выступление (теоретическое +презентация) на совещании при директоре | Информационно-теоретическая компетенция педагога по вопросам профилактики асоциальных явлений в ОУ Выступление Презентация | Учрежденческий | |
| 2009 | Выступление (теоретическое +презентация) на педагогическом совете " Содержание коррекционной работы в соответствии с требованиями исправления первичного дефекта развития ребенка и его вторичных проявлений на предметах гуманитарного цикла и логопедических занятиях" | Валеологический аспект в содержании деятельности педагога по повышению интеллектуальных возможностей обучающихся" Выступление | Учрежденческий | |
| 2010 | Выступление на М.О. учителей младших классов | Взаимодействие семьи и школы как основа успешного развития ребенка с отклонениями в развитии Выступление | Учрежденческий | |
| 2009 | Выступление на МО начальных классов "Психолого-педагогические условия воспитания и обучения детей со сложными двигательными нарушениями» | Индивидуально ориентированная система домашнего обучения детей со сложными двигательными нарушениями Выступление | Учрежденческий | |
| 2011 | Выступление на МО классных руководителей "Создание единого воспитательного пространства: школа – ребенок -семья" | Сбалансированность воспитательного образовательного воздействия в целях саморазвития личности школьника Выступление | Учрежденческий | |
| 2011 | Выступление перед студентами КГУ факультета «Информатика и математика» | «Социально-педагогическая характеристика контингента учащихся школы-интерната» Выступление | Учрежденческий  |
|
| 2011 | Выступление (теоретическое +презентация) на МО классных руководителей и воспитателей | Нормативно-правовые документы по противодействию жестокого обращения с детьми Презентация | Учрежденческий | |
| 2010 | Выступление на ПМПК «Профилактическая работа с учащимися с неконструктивным поведением» | «Социально-педагогическая характеристика учащихся с неконструктивным поведением» Выступление | Учрежденческий | |
| 2010 | Выступление на спецсеминаре" Коррекция эмоционально-волевых нарушений" | Психолого-педагогическая коррекция эмоционально-волевых нарушений у детей с нарушениями психофизического развития Выступление Презентация | Учрежденческий | |
| 2012 | Выступление (теоретическое +презентация) на педагогическом совете"Организация деятельности ОУ по реализации программы "Становление" в целях формирования социально- компенсированной личности" | Формирование адекватного потенциала личности ребенка с НОДА на основе здоровьесберегающей технологии" Выступление Презентация | Учрежденческий | |
| 2012 | Выступление (теоретическое + презентация) на МО воспитателей «Использование интернет - ресурсов в формировании социально - компетентностного уровня личности воспитанников в профилактике употребления ПАВ» | «Использование ИКТ в развивающей воспитательной деятельности как одно из условий профилактики употребления ПАВ» Выступление | Учрежденческий | |
| 2013 | Выступление на МО воспитателей ''Инновационные педагогические подходы к формированию компетентности в здоровом образе жизни воспитанников | Компетентный подход в формировании здорового образа жизни подростков(в рамках профилактики употребления ПАВ, вредных привычек ) | Учрежденческий | |
| 2013 | Выступление (теоретическое +презентация) на педагогическом совете " Организация адаптационно -предпрофессиональной подготовки обучающихся 5-8 классов" | Особенности профессионального выбора выпускников с нарушениями в развитии | Учрежденческий | |
| 2013 | Выступление на МО классных руководителей «Ученическое самоуправление: проблемы и перспективы» | Требования к оформлению и содержанию классного уголка | Учрежденческий | |
| 2013 | Выступление на М.О. учителей начальных классов(теоретическое +презентация) «Современный урок - одно из условий перехода на ФГОС нового поколения» | Проблемное обучение как вид современной образовательной технологии Выступление Презентация | Учрежденческий | |
| 2014 | Выступление на М.О. учителей начальных классов «Организация коррекционной деятельности как одно из условий школьной успешности» | Коррекционная работа с учащимися как важный аспект психологической поддержки ребенка в системе личностно-ориентированного образовательного процесса Выступление | Учрежденческий | |
Инновационная и экспертная деятельность
Результаты инновационной деятельности: - курсы повышения квалификации по теме " Разработка программы по формированию социально-активной личности воспитанника УГПД"; - участие в разработке инновационной программы ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ «Мой путь к успеху» (для воспитанников 1-10 кл.), сроком реализации - 3 года. Программа утверждена и адаптирована к работе с 01.09.2013г.
Инновационная программа "Мой путь к успеху"
Презентация инновационного проекта
Удостоверение
Удостоверение 2
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Освоил индивидуальную программу планового повышения квалификации : тема" Инновационные тенденции в системе обучения и воспитания детей с нарушениями интеллектуального развития" - 72 ч. (ГАОУ ДПО ИРОСТ)
| Наименование учреждения и сроки прохождения курсов | Форма курсов (ТК, ДК, ИК) | Тема курсов (наименование программы повышения квалификации) | Объём курсов (программы) | Результат участия в курсах (в том числе «продукты», созданные в рамках курсов) |
|---|---|---|---|---|
| Московский институт открытого образования 30.10.2010-17.12.2010 | ИТ | Использование ИКТ в учебной и методической работе | 144 ч | Сдан зачет в форме электронного задания |
| ГАОУ ДПО ИРОСТ 27.03.2012-14.11.2012 | Краткосрочные курсы | Разработка программы по формированию социально-активной личности воспитанника УГПД (Инновационные тенденции в системе обучения и воспитания детей с нарушениями интеллектуального развития) | 72ч. | Инновационная программа воспитания и социализации "Мой путь к успеху" |
| НОУ "Институт социальной педагогики и психологии"05.11.2012-09.11.2012 | Краткосрочные курсы | Современные российские и зарубежные подходы в практике обучения детей с множественными нарушениями развития и слепоглухих" | 72ч. | Теоретические и практические навыки работы с детьми с множественными нарушениями развития |
| Посетил и принял участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней | ||||
|---|---|---|---|---|
| № | Название мероприятия | Сроки | Уровень /наименование учреждения | |
| 1 | Курс занятий модуля "Профилактика асоциальных явлений в ОУ" | 26.04.2010 | Муниципальный (Курганский городской инновационно-методический центр) | |
| 2 | Семинар "Реализация программы "Становление" в работе педагога УГПД" | 19.02.2013 | ГАОУ ДПО ИРОСТ | |
| 3 | Вебинар "Новые задачи и содержание деятельности социального педагога в ОУ в современных условиях" | 28.01.2013 | ГАОУ ДПО ИРОСТ | |
| 4 | Семинар "Социализация воспитанников в условиях группы продленного дня" | 27.11.2012 | ГАОУ ДПО ИРОСТ | |
| 5 | Педагогический форум "Потенциал взаимодействия образовательных учреждений в условиях ОУ" | 30.10.2012 | ШГПИ | |
| 6 | Вебинар «Индивидуальная образовательная программа. Индивидуальная образовательная траектория» | 25.03.2014 | ГАОУ ДПО ИРОСТ | |
Опубликованы работы и получены свидетельства: - Урок - сказка по математике «Сложение и вычитание чисел без перехода через 10»; - Последний звонок; - "Цифра 4"; -Психологическая коррекция эмоционально-волевых нарушений; - Методические рекомендации по вопросу жестокого обращения с детьми.
Размещена разработка - Программа по СБО (VIII вид) для 5 класса (2ч в нед.)
Участие в форумах
Опубликованы материалы: -инновационная программа воспитания и социализации «Мой путь к успеху» (получен сертфикат); - индивидуальная образовательная программа по обслуживающему труду для 6 класса (VIII вид, надомное обучение); - Получен диплом мецената образовательного проекта за неоценимую поддержку в развитии сайта.
Участник групп "Начальная школа", "Работа с родителями"
Мои публикации: Раздел - Коррекционная педагогика Индивидуально ориентированная система домашнего обучения детей со сложными двигательными нарушениями программа по СБО (VIII вид) для 5 класса (2ч в нед) Психологическая коррекция эмоционально-волевых нарушений у детей с ДЦП Рабочая программа по трудовому и профессионально-трудовому обучению 6 класс,VIII вид (для обучающихся с нарушениями интеллектуального развития) обучение на дому 68 часов (2 часа в неделю) Раздел - Классное руководство Сценарий праздника "Последний звонок" Раздел - Работа с родителями Методические рекомендации по вопросу защиты детей от жестокого обращения
