Портфолио Корюкиной Н.А. — различия между версиями
(→Должность) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
(не показано 38 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 10: | Строка 10: | ||
==Должность== | ==Должность== | ||
− | + | '''Учитель информатики''' | |
− | |||
==Адрес электронной почты== | ==Адрес электронной почты== | ||
− | koru_na@mail.ru | + | '''koru_na@mail.ru''' |
==Жизненный девиз== | ==Жизненный девиз== | ||
− | Не бойся перемен - иначе мечты так и останутся мечтами! | + | '''Не бойся перемен - иначе мечты так и останутся мечтами!''' |
==Хобби== | ==Хобби== | ||
Строка 23: | Строка 22: | ||
==Область профессиональных интересов== | ==Область профессиональных интересов== | ||
− | Информационные технологии | + | '''Информационные технологии''' |
== Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ == | == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ == | ||
'''В связи со спецификой предмета «Информатика и ИКТ», использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения происходит на всех уроках. На уроках использую презентации, интерактивные тесты, электронные тетради, тематические подборки и методические материалы из единой коллекции цифровых образовательных ресурсов [http://school-collection.edu.ru/ http://school-collection.edu.ru] и [http://fcior.edu.ru/ http://fcior.edu.ru]. Применение информационных коммуникационных технологий в процессе обучения несомненно вызывает у детей повышенный интерес и усиливает мотивацию обучения. Их использование создает возможности доступа к свежей информации, осуществления «диалога» с источником знаний, экономит время. Сочетание цвета, мультипликации, музыки, звуковой речи, динамических моделей и т.д. расширяет возможности представления учебной информации. Учащиеся получают поисковые задания для подготовки уроков, а также непосредственно на уроках информатики, а мультимедиа-проектор делают средства презентационной графики обязательным инструментом при подготовке выступления учащихся.''' | '''В связи со спецификой предмета «Информатика и ИКТ», использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения происходит на всех уроках. На уроках использую презентации, интерактивные тесты, электронные тетради, тематические подборки и методические материалы из единой коллекции цифровых образовательных ресурсов [http://school-collection.edu.ru/ http://school-collection.edu.ru] и [http://fcior.edu.ru/ http://fcior.edu.ru]. Применение информационных коммуникационных технологий в процессе обучения несомненно вызывает у детей повышенный интерес и усиливает мотивацию обучения. Их использование создает возможности доступа к свежей информации, осуществления «диалога» с источником знаний, экономит время. Сочетание цвета, мультипликации, музыки, звуковой речи, динамических моделей и т.д. расширяет возможности представления учебной информации. Учащиеся получают поисковые задания для подготовки уроков, а также непосредственно на уроках информатики, а мультимедиа-проектор делают средства презентационной графики обязательным инструментом при подготовке выступления учащихся.''' | ||
+ | '''В своей работе использую следующие направления ИКТ: | ||
+ | * изложение нового материала (демонстрационно - энциклопедические программы; программа презентаций PowerPoint, видеоуроки); | ||
+ | * закрепление изложенного материала (тренинги, обучающие программы, лабораторные работы, практикумы); | ||
+ | * система контроля и проверки (тестирование с оцениванием, контролирующие программы, проекты); | ||
+ | * самостоятельная работа учащихся (электронный ресурс «Азы информатики», энциклопедии, развивающие программы); | ||
+ | * внеурочная работа: создание проектов, исследовательских работ; | ||
+ | * дистанционное обучение (Интернет-портал «Я-класс», «InternetUrok.ru»); | ||
+ | * администрирование школьной образовательной сети «Дневник.ру» и ведение собственной страницы в школьном электронном журнале, осуществление связи всех участников учебно-воспитательного процесса: учителей – учеников – родителей; | ||
+ | * участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях, форумах и т.д. | ||
+ | * подготовка дидактического материала к урокам''' | ||
===Информация об использовании ИКТ в учебном процессе=== | ===Информация об использовании ИКТ в учебном процессе=== | ||
Строка 85: | Строка 94: | ||
|Корюкин Дмитрий, Макеев Влад, Юхатский Илья | |Корюкин Дмитрий, Макеев Влад, Юхатский Илья | ||
|3 место | |3 место | ||
− | | | + | |[[Файл:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - кубок кита.jpg|100px]] |
|- | |- | ||
|2015-2016 | |2015-2016 | ||
Строка 183: | Строка 192: | ||
|Пушкарёв Святослав | |Пушкарёв Святослав | ||
|Участник | |Участник | ||
− | | | + | |Итоги подводятся |
|- | |- | ||
|2016-2017 | |2016-2017 | ||
Строка 421: | Строка 430: | ||
* Кружки; | * Кружки; | ||
* Выставки; | * Выставки; | ||
− | * ТВ-31.''' | + | * Творческое объединение "ТВ-31".''' |
'''В ходе педагогической деятельности я определила наиболее эффективные формы работы с детьми. Чаще я использую групповые формы работы, так как они подразумевают объединение детей по интересам.''' | '''В ходе педагогической деятельности я определила наиболее эффективные формы работы с детьми. Чаще я использую групповые формы работы, так как они подразумевают объединение детей по интересам.''' | ||
Строка 449: | Строка 458: | ||
|Занятия курсов внеурочной деятельности помогают учащимся развивать мотивацию к познанию и творчеству; расширять и углублять запас знаний и способствуют формированию информационной, коммуникативной компетенций. | |Занятия курсов внеурочной деятельности помогают учащимся развивать мотивацию к познанию и творчеству; расширять и углублять запас знаний и способствуют формированию информационной, коммуникативной компетенций. | ||
|- | |- | ||
− | |Факультативный курс «Такой разный «Dnevnik.ru»" | + | |Факультативный курс «Такой разный «Dnevnik.ru»" |
|1 раз в неделю | |1 раз в неделю | ||
|26 | |26 | ||
Строка 514: | Строка 523: | ||
|Интеллектуальные игры | |Интеллектуальные игры | ||
|В течение года | |В течение года | ||
− | | | + | |100 |
− | | | + | |100 |
− | | | + | |100 |
|«Турнир знатоков информатики», «Умники и умницы», «Счастливый случай», «Своя игра» и др. | |«Турнир знатоков информатики», «Умники и умницы», «Счастливый случай», «Своя игра» и др. | ||
|- | |- | ||
Строка 561: | Строка 570: | ||
[[Медиа:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - презентация 2.ppt|Презентация: Ребусы]] | [[Медиа:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - презентация 2.ppt|Презентация: Ребусы]] | ||
− | *[[Медиа:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - внеклассное мероприятие.docx|Конспект внеклассного мероприятия по информатике для 6-х классов Игра по станциям "Путешествие в Инфоград"]] | + | *[[Медиа:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - внеклассное мероприятие 01.docx|Конспект внеклассного мероприятия по информатике для 6-х классов Игра по станциям "Путешествие в Инфоград"]] |
− | *[[Медиа:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - | + | *[[Медиа:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - дневник2).docx|Организация и использование школьной сети «Дневник.ру»]] |
− | *[[Медиа:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - | + | *[[Медиа:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - Искусство кино и отеч культура.docx|Выдержка из программы дополнительного образования детей "Искусство кино и отечественная культура"]] |
− | *[[Медиа:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - | + | *[[Медиа:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - Основы инф культуры личности.docx|Выдержка из программы обучающего курса “Основы информационной культуры личности”]] |
*[[Медиа:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - тезисы.docx|Тезисы проектно-поисковой работы «Программа "LinuxBot"»]] | *[[Медиа:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - тезисы.docx|Тезисы проектно-поисковой работы «Программа "LinuxBot"»]] | ||
Строка 585: | Строка 594: | ||
|«Формирование компетенций личностного самосовершенствования как условие формирования успешной личности» | |«Формирование компетенций личностного самосовершенствования как условие формирования успешной личности» | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |2013 |
|Городской конкурс "Учитель года - 2013". Конкурсные мероприятия: номинация "Классный руководитель года". Внеклассное мероприятие | |Городской конкурс "Учитель года - 2013". Конкурсные мероприятия: номинация "Классный руководитель года". Внеклассное мероприятие | ||
|Открытый классный час | |Открытый классный час | ||
Строка 591: | Строка 600: | ||
|"А в мире столько интересного!" | |"А в мире столько интересного!" | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |2013 |
|Городской конкурс "Учитель года - 2013". Финальные конкурсные мероприятия | |Городской конкурс "Учитель года - 2013". Финальные конкурсные мероприятия | ||
|Мастер-класс | |Мастер-класс | ||
Строка 597: | Строка 606: | ||
|"Дорога к успеху" | |"Дорога к успеху" | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |2013 |
|Городской конкурс "Учитель года - 2013". Финальные конкурсные мероприятия | |Городской конкурс "Учитель года - 2013". Финальные конкурсные мероприятия | ||
|Публичное выступление | |Публичное выступление | ||
Строка 605: | Строка 614: | ||
В прошлом, будущем и настоящем... (В. Высоцкий) | В прошлом, будущем и настоящем... (В. Высоцкий) | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |2013 |
|Методическая библиотека СМИ «Завуч.Инфо» | |Методическая библиотека СМИ «Завуч.Инфо» | ||
|Методическая разработка. | |Методическая разработка. | ||
Строка 617: | Строка 626: | ||
|"Проекты: «Сайт «Юным исследователям», «Подари малышке книжку» | |"Проекты: «Сайт «Юным исследователям», «Подари малышке книжку» | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |2014 |
| Городской семинар-практикум «Формирование целостной социокультурной образовательной среды в ОУ как условие развития интеллектуального творчества обучающихся» | | Городской семинар-практикум «Формирование целостной социокультурной образовательной среды в ОУ как условие развития интеллектуального творчества обучающихся» | ||
|Выступление | |Выступление | ||
Строка 623: | Строка 632: | ||
|«Творческие проекты как средство развития одарённости обучающихся» | |«Творческие проекты как средство развития одарённости обучающихся» | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |2014 |
|Курганский Городской Инновационно-методический центр. Городская педагогическая конференция «Современное образование: обсуждаем опыт решения инновационных задач» | |Курганский Городской Инновационно-методический центр. Городская педагогическая конференция «Современное образование: обсуждаем опыт решения инновационных задач» | ||
|Выступление | |Выступление | ||
Строка 635: | Строка 644: | ||
|[http://multiurok.ru/informir/files/priezientatsiia-k-uroku-informatiki-2-klass-dvoichnoie-kodirovaniie.html/ Презентация к уроку информатики во 2 классе «Двоичное кодирование»] | |[http://multiurok.ru/informir/files/priezientatsiia-k-uroku-informatiki-2-klass-dvoichnoie-kodirovaniie.html/ Презентация к уроку информатики во 2 классе «Двоичное кодирование»] | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |2015 |
| Сайт «Мультиурок» | | Сайт «Мультиурок» | ||
|Методическая разработка. Презентация к уроку | |Методическая разработка. Презентация к уроку | ||
Строка 641: | Строка 650: | ||
|[http://multiurok.ru/informir/files/priezientatsiia-k-uroku-informatiki-2-klass-shifry-pieriestanovki-i-zamieny.html/ Презентация к уроку информатики во 2 классе «Шифры перестановки и замены»] | |[http://multiurok.ru/informir/files/priezientatsiia-k-uroku-informatiki-2-klass-shifry-pieriestanovki-i-zamieny.html/ Презентация к уроку информатики во 2 классе «Шифры перестановки и замены»] | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |2015 |
|Семинар-тренинг “Организация превентивного обучения» | |Семинар-тренинг “Организация превентивного обучения» | ||
|Выступление | |Выступление | ||
Строка 647: | Строка 656: | ||
|«Общие требования к социально-ориентированному уроку. Знакомство с разработкой конкурсного социально-ориентированного урока» | |«Общие требования к социально-ориентированному уроку. Знакомство с разработкой конкурсного социально-ориентированного урока» | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |2015 |
|Вторые Таранниковские чтения. «Современные проблемы организации воспитания в системе непрерывного образования» | |Вторые Таранниковские чтения. «Современные проблемы организации воспитания в системе непрерывного образования» | ||
|Выступление, статья | |Выступление, статья | ||
Строка 653: | Строка 662: | ||
|«Формирование компетенций личностного самосовершенствования как условие становления успешной личности» | |«Формирование компетенций личностного самосовершенствования как условие становления успешной личности» | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |2015 |
|Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием "Развитие читательской и информационной культуры: проблемы и тенденции" | |Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием "Развитие читательской и информационной культуры: проблемы и тенденции" | ||
|Выступление (с обобщением научно-методического опыта) | |Выступление (с обобщением научно-методического опыта) | ||
Строка 659: | Строка 668: | ||
|Формирование информационной культуры школьников | |Формирование информационной культуры школьников | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |2015 |
|Первый тур муниципального этапа единой городской Недели проектов 2.11. - 11.12.2015 г. | |Первый тур муниципального этапа единой городской Недели проектов 2.11. - 11.12.2015 г. | ||
|Выступление | |Выступление | ||
Строка 665: | Строка 674: | ||
|«Организация студии школьного телевидения в образовательном учреждении" | |«Организация студии школьного телевидения в образовательном учреждении" | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |2015 |
|Сборник методических разработок под ред. Проф. Ю.С.Мануйлова «Панорама воспитательных мероприятий» | |Сборник методических разработок под ред. Проф. Ю.С.Мануйлова «Панорама воспитательных мероприятий» | ||
|Статья | |Статья | ||
Строка 677: | Строка 686: | ||
|"Роль межпредметного проекта "Школьное телевидение" в повышении уровня читательской компетенции школьников" | |"Роль межпредметного проекта "Школьное телевидение" в повышении уровня читательской компетенции школьников" | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |2016 |
|Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием "Культура, образование, воспитание в контексте Федеральных Государственных образовательных стандартов" | |Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием "Культура, образование, воспитание в контексте Федеральных Государственных образовательных стандартов" | ||
|Выступление (с обобщением научно-методического опыта), Статья в сборнике материалов конференции | |Выступление (с обобщением научно-методического опыта), Статья в сборнике материалов конференции | ||
|Федеральный | |Федеральный | ||
− | |«Роль | + | |«Роль межпредметных интеграционных проектов в современном образовании в аспекте развития личности» |
|- | |- | ||
− | | | + | |2016 |
|Научно-практический журнал ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗАУРАЛЬЕ №4 (82) октябрь-декабрь 2016 г. Тема номера: Введение ФГОС в системе основного общего образования | |Научно-практический журнал ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗАУРАЛЬЕ №4 (82) октябрь-декабрь 2016 г. Тема номера: Введение ФГОС в системе основного общего образования | ||
|Статья | |Статья | ||
Строка 689: | Строка 698: | ||
|«Школьное телевидение как интерактивная форма воспитательной работы» | |«Школьное телевидение как интерактивная форма воспитательной работы» | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |2016 |
|ГАОУ ДПО ИРОСТ Областное методическое (научное) мероприятие Семинар-практикум | |ГАОУ ДПО ИРОСТ Областное методическое (научное) мероприятие Семинар-практикум | ||
|Выступление | |Выступление | ||
Строка 695: | Строка 704: | ||
|"Технология использования электронных форм учебников в образовательной деятельности по информатике с учетом требований ФГОС ООО" | |"Технология использования электронных форм учебников в образовательной деятельности по информатике с учетом требований ФГОС ООО" | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |2016 |
|Семинар в рамках работы городской опорной площадки "Обеспечение преемственности в организации ФГОС начального и основного общего образования на институциональном уровне" | |Семинар в рамках работы городской опорной площадки "Обеспечение преемственности в организации ФГОС начального и основного общего образования на институциональном уровне" | ||
|Выступление | |Выступление | ||
Строка 701: | Строка 710: | ||
|«Оценка метапредметных результатов на уроках информатики и во внеурочной деятельности» | |«Оценка метапредметных результатов на уроках информатики и во внеурочной деятельности» | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |2016 |
|Городской смотр-конкурс на лучшую организацию методической работы в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС | |Городской смотр-конкурс на лучшую организацию методической работы в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС | ||
|Выступление в составе творческой группы Педагогов гимназии №31 | |Выступление в составе творческой группы Педагогов гимназии №31 | ||
Строка 707: | Строка 716: | ||
|Победитель в номинация "Лучшая организация методической работы в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС" | |Победитель в номинация "Лучшая организация методической работы в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС" | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |2016 |
|Городская педагогическая конференция «Модернизация образования: от идеи до реализации» | |Городская педагогическая конференция «Модернизация образования: от идеи до реализации» | ||
|Статья | |Статья | ||
Строка 727: | Строка 736: | ||
Файл:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - опыт6.jpg | Файл:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - опыт6.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
+ | * [[Медиа:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - роль.docx|Роль межпредметного информационного проекта "Школьное телевидение" в современном образовании в аспекте развития личности]] | ||
+ | |||
+ | * [[Медиа:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - формирование.docx|Формирование компетенций личностного самосовершенствования как условие становления успешной личности]] | ||
===Результаты участия в конкурсах профессионального мастерства: уровень конкурсов, степень участия педагога=== | ===Результаты участия в конкурсах профессионального мастерства: уровень конкурсов, степень участия педагога=== | ||
Строка 888: | Строка 900: | ||
Файл:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - 4.jpg | Файл:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - 4.jpg | ||
</Gallery> | </Gallery> | ||
− | |||
− | |||
== Инновационная деятельность == | == Инновационная деятельность == | ||
Строка 911: | Строка 921: | ||
|Сетевой инновационный проект | |Сетевой инновационный проект | ||
|Региональный | |Региональный | ||
− | |Апробация федерального государственного стандарта основного общего образования Участник проекта. | + | |Апробация федерального государственного стандарта основного общего образования |
+ | |Участник проекта. | ||
|Участие в разработке и апробации механизмов, апробации ФГОС основного общего образования. Разработка рабочих программ, технологических карт к урокам, проектно-исследовательская деятельность учащихся. Выступление на научно-практических семинарах, конференциях разного уровня, статьи в научно-методических журналах и тезисы в сборниках материалов научно-практических конференций | |Участие в разработке и апробации механизмов, апробации ФГОС основного общего образования. Разработка рабочих программ, технологических карт к урокам, проектно-исследовательская деятельность учащихся. Выступление на научно-практических семинарах, конференциях разного уровня, статьи в научно-методических журналах и тезисы в сборниках материалов научно-практических конференций | ||
|Выступление перед учителями города и области на методическом семинаре «Оценка метапредметных результатов: проектная деятельность» | |Выступление перед учителями города и области на методическом семинаре «Оценка метапредметных результатов: проектная деятельность» | ||
Строка 920: | Строка 931: | ||
|Участник и организатор | |Участник и организатор | ||
|Подготовка и участие в акции в поддержку детей с аутизмом «Город мастеров» | |Подготовка и участие в акции в поддержку детей с аутизмом «Город мастеров» | ||
− | |Вместе с детьми создали книжки-малышки (20 книг), подготовили их в подарок детям с расстройством аутистического спектра | + | |Вместе с детьми создали книжки-малышки (20 книг), подготовили их в подарок детям с расстройством аутистического спектра |
|- | |- | ||
|Инновационная площадка (пилотная) | |Инновационная площадка (пилотная) | ||
Строка 929: | Строка 940: | ||
|Разработана дополнительная образовательная программа «Компьютер для юного художника» Получен сертификат соответствия | |Разработана дополнительная образовательная программа «Компьютер для юного художника» Получен сертификат соответствия | ||
|- | |- | ||
− | + | ||
− | |||
− | |||
− | |||
| | | | ||
| | | | ||
Строка 947: | Строка 955: | ||
Файл:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - Инновационные проекты.jpg | Файл:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - Инновационные проекты.jpg | ||
Файл:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - Инновационные проекты4.jpg | Файл:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - Инновационные проекты4.jpg | ||
+ | Файл:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - инновационные проекты7.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
Строка 977: | Строка 986: | ||
|} | |} | ||
+ | ===Общественная работа=== | ||
В течение 10 лет являюсь членом профсоюзного комитета МБОУ "Гимназия №31". Принимаю активное участие в отстаивании прав педагогического коллектива, в составлении коллективного договора с администрацией гимназии, в урегулировании конфликтов членов коллектива с администрацией, материальной поддержке лиц, попавших в трудную жизненную ситуацию, проведении многих школьных мероприятий и праздников. Организую работу с ветеранами великой отечественной войны, ветеранами педагогического труда. Организую и участвую в составе команд во всех мероприятиях, соревнованиях, организованных городским комитетом Профсоюзов работников образования: митинги, осенняя туриада, плавание, стрельба, боулинг, волейбол, пейнтбол. | В течение 10 лет являюсь членом профсоюзного комитета МБОУ "Гимназия №31". Принимаю активное участие в отстаивании прав педагогического коллектива, в составлении коллективного договора с администрацией гимназии, в урегулировании конфликтов членов коллектива с администрацией, материальной поддержке лиц, попавших в трудную жизненную ситуацию, проведении многих школьных мероприятий и праздников. Организую работу с ветеранами великой отечественной войны, ветеранами педагогического труда. Организую и участвую в составе команд во всех мероприятиях, соревнованиях, организованных городским комитетом Профсоюзов работников образования: митинги, осенняя туриада, плавание, стрельба, боулинг, волейбол, пейнтбол. | ||
− | |||
− | |||
{|border=2 | {|border=2 | ||
!Style="background:#3CB371"|ГОД | !Style="background:#3CB371"|ГОД | ||
Строка 986: | Строка 994: | ||
|- | |- | ||
|2013 | |2013 | ||
− | | | + | |IX городские соревнования по туристскому многоборью среди работников муниципальных образовательных организаций |
|2 место | |2 место | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
|- | |- | ||
|2014 | |2014 | ||
− | | | + | |X городские соревнования по туристскому многоборью среди работников муниципальных образовательных организаций |
|1 место | |1 место | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |2014 |
− | | | + | |Городские соревнования по плаванию среди коллективов учреждений образования |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
|2 место | |2 место | ||
|- | |- | ||
|2015 | |2015 | ||
− | | | + | |XI городские соревнования по туристскому многоборью среди работников муниципальных образовательных организаций |
|1 место | |1 место | ||
|- | |- | ||
|2016 | |2016 | ||
− | | | + | |XII городские соревнования по туристскому многоборью среди работников муниципальных образовательных организаций |
|1 место | |1 место | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - об05.jpg | ||
+ | Файл:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - общ1.jpg | ||
+ | Файл:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - общ2.jpg | ||
+ | Файл:Корюкина Н.А. КЭП-2017 - об06.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет== | == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет== |
Текущая версия на 08:58, 20 декабря 2017
|