Портфолио Колтыгиной А.А. — различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) (→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Результаты использования современных образовательных технологий) |
||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
===Результаты использования современных образовательных технологий=== | ===Результаты использования современных образовательных технологий=== | ||
Современные технологии способствуют повышению качества обучения в том случае, если они влияют не только на внешнюю, но и на внутреннюю мотивацию. С постоянными изменениями и преобразованиями в политике образования, возникает потребность в изучении и применении современных образовательных технологий и методик. Поэтому в своей работе я стараюсь, активно применять ИКТ, проектный метод, игровые технологии, модельный метод обучения. Внедрение данных технологий позволяет установить тесное сотрудничество с учениками, повышает мотивацию к учению, развивает универсальные учебные действия. | Современные технологии способствуют повышению качества обучения в том случае, если они влияют не только на внешнюю, но и на внутреннюю мотивацию. С постоянными изменениями и преобразованиями в политике образования, возникает потребность в изучении и применении современных образовательных технологий и методик. Поэтому в своей работе я стараюсь, активно применять ИКТ, проектный метод, игровые технологии, модельный метод обучения. Внедрение данных технологий позволяет установить тесное сотрудничество с учениками, повышает мотивацию к учению, развивает универсальные учебные действия. | ||
| − | |||
===Использование современных образовательных технологий в процессе обучения предмету=== | ===Использование современных образовательных технологий в процессе обучения предмету=== | ||
Версия 13:30, 29 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Мои награды
- 5 Образование
- 6 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 7 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 8 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 9 Инновационная и экспертная деятельность
- 10 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Образовательное учреждение
МКОУ "Бутырская основная общеобразовательная школа" Мишкинского района
Должность
Учитель английского языка
Общий стаж работы: 6,5 лет
Стаж педагогической работы: 6 лет
Стаж работы в должности: 6 лет
Наличие квалификационной категории: вторая
Мои награды
- Колтыгина А.А. КП-2014-грамота 9.jpg.JPG
- Колтыгина А.А. КП-2014-благодарственное письмо 10.jpg
Образование
1.Мишкинское педагогическое училище, 2006г. Учитель иностранного языка
2.Курганский государственный университет, 2014г. Математика
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Результаты использования современных образовательных технологий
Современные технологии способствуют повышению качества обучения в том случае, если они влияют не только на внешнюю, но и на внутреннюю мотивацию. С постоянными изменениями и преобразованиями в политике образования, возникает потребность в изучении и применении современных образовательных технологий и методик. Поэтому в своей работе я стараюсь, активно применять ИКТ, проектный метод, игровые технологии, модельный метод обучения. Внедрение данных технологий позволяет установить тесное сотрудничество с учениками, повышает мотивацию к учению, развивает универсальные учебные действия.
Использование современных образовательных технологий в процессе обучения предмету
| Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий |
|---|---|---|---|
| 1. Информационно-коммуникационные технологии | Активизация познавательной деятельности, повышение мотивации к обучению. | Информационно-коммуникативные умения и навыки | Значительно облегчает деятельность учителя, повышение интереса детей к изучаемому материалу. |
| 2. Метод проекта | Развитие самостоятельного мышления, творческих способностей, умения работать с различными источниками информации. | Информационные, учебно-познавательные, коммуникативные, социальные | Метод проекта способствует развитию организаторских качеств участников проекта, объединению их интересов. Растут самооценка и уверенность в себе. Дети учатся находить компромиссы при решении поставленных вопросов и уважать взгляды других. |
| 3. Игровые технологии | Создание психологической готовности детей к общению, пробуждение у школьников интереса к предмету. | Коммуникативные, познавательные, обучающие, тренировочные, контролирующие, обобщающие. | Игровые технологии позволяют разнообразить уроки, внести элементы соревновательности, активизировать словарь, развить память, внимание, снять утомляемость. |
| 4. Модельный метод обучения | Развитие самостоятельности и творческого поиска. | Коммуникативные, учебно-познавательные, информационные, компетенции личностного самосовершенствования | Делает словарный запас обучающихся более богатым, снимает коммуникативные барьеры. |
Данные используемые технологии направлены на формирование различных компетентностей. Применяя их в своей педагогической деятельности, ориентируюсь на уровень и индивидуальные способности обучающихся в преподаваемых классах.
- Разработка урока "Меню школьных завтраков", 5 класс (подготовка и работа над проектом)
- Презентация к уроку "Меню школьных завтраков"
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Внеурочная работа по иностранному языку имеет большое образовательное, воспитательное и развивающее значение. Эта работа не только углубляет знания иностранного языка, но также способствует расширению культурологического кругозора школьников, развитию их творческой активности, эстетического вкуса и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны. В единстве с обязательным курсом, она создает условия для более полного осуществления практических, воспитательных, образовательных и развивающих целей обучения. Немаловажное значение имеет тот факт, что внеурочное образование способствует разумной организации досуга обучающихся, направлению их интеллектуальной и эмоциональной энергии в нужное русло, приносящее пользу себе и обществу. Обучающиеся являются субъектами внеурочной работы, ведь зачастую она проводится ими ради них самих. Их желания и интересы являются определяющими для меня при выборе форм и содержания внеурочной работы.
В практике своей работы я использую следующие формы организации внеурочной работы по предмету:
Кружок «Занимательный английский язык» (1 раз в неделю)
Дополнительные занятия (2-3 раза в неделю)
Предметные недели (1 раз в год)
Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях
| Учебный
год |
Название
мероприятия |
Статус мероприятия
(муниципальный, региональный, федеральный, международный) |
Ф.И.обучающегося | Результат участия |
|---|---|---|---|---|
| 2009 - 2010 | Британский бульдог | международный | Лимонова С. 7 кл.
Клепинин С. 8 кл. Крупица Т. 9 кл. |
участник |
| 2010 - 2011 | Британский бульдог | международный | Никифорова Т. 6 кл.
Клепинин С. 9 кл. |
участник |
| 2013 - 2014 | Британский бульдог | международный | Рогозина К. 3 кл.
Игнатьева И. 7 кл. Скробот В. 7 кл. Сычев К. 7 кл. Травянов Г. 7 кл. Крупица Д. 8 кл. |
участник |
| 2013 - 2014 | Конференция "Первые шаги в науку" | муниципальный | Игнатьева Н. 5 кл.
Игнатьева И. 7 кл. |
участник |
Внеклассное мероприятие "Волшебный лабиринт"
Презентация к внеклассному мероприятию "Волшебный лабиринт"
Внеклассное мероприятие "Турнир знатоков английского языка"
Презентация к внеклассному мероприятию "Турнир знатоков английского языка"
Проектно-исследовательская работа учащихся
Презентация к выступлению на конференции с проектно-исследовательской работой
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Практическое представление собственного педагогического опыта
| Год | Форма представления | Тема опыта | Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный) |
|---|---|---|---|
| 2010 | Выступление на РМО | Разработка внеклассного мероприятия по профессиональной ориентации школьников на тему: «Формула выбора профессии. Слагаемые успеха». | муниципальный |
| 2014 | Выступление на ИМО | Организация учебных занятий по предмету с использованием системно - деятельностного подхода. | муниципальный |
Презентация к выступлению на ИМО
Инновационная и экспертная деятельность
В 2013 – 2014 учебном году являюсь членом аттестационной группы учителей проходивших на соответствие занимаемой должности
| №
п/п |
ФИО аттестуемого | Преподаваемый предмет | |
|---|---|---|---|
| 1. | Сухотских Н.М. | Учитель начальных классов | Протокол №1 04.12.2013 |
| 2. | Кузовлева И.В. | Учитель музыки | Протокол №2 31.03.2014 |
| 3. | Куликовских Е.В. | Учитель русского языка и литературы | Протокол №3 31.03.2014 |
| 4. | Горшенина Е.С. | Учитель математики и физики | Протокол №5 30.04.2014 |
