Содержание

1 Автор портфолио
2 Награды
3 Являюсь:
4 Образовательное учреждение
5 Должность
6 Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ.
7 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
8 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Автор портфолио

Коротких Надежда Анатольевна

Обучение:

1980 год выпускница школы № 30 города Кургана
1982 г. получила звание «Мастер спорта СССР по легкой атлетике»
1984 г. выпускница КГПИ факультета физического воспитания

Квалификация по диплому: учитель физической культуры средней школы по специальности " физическое воспитание "

Работа:

1984 - 1985 гг. школа № 2 города Шумихи должность учитель физической культуры
1985 - 2013 гг. школа № 75 города Кургана должность учитель физической культуры
2013 г. по настоящее время школа № 56 города Кургана должность учитель физической культуры

Общий стаж работы 32 года

Стаж педагогический работы 32 года

Педагогическая деятельность:

работа с одаренными детьми
работа с детьми с ограниченными возможностями в здоровье
работа по самообразованию
теоретическое представление собственной работы
практическое представление собственной работы

Постоянно повышаю свое педагогическое мастерство, участвуя в конкурсах: городского, регионального, всероссийского и международного уровней. Также имеется опыт работы с одаренными детьми, которые принимают участие в соревнованиях, конкурсах, олимпиадах городского, регионального и всероссийского уровней и занимают призовые места. За свою педагогическую деятельность имею множество наград разных уровней и степеней

Награды

Почётная грамота Департамента социальной политики администрации г. Кургана	2012г.	победитель IX городского конкурса педагогических идей и инноваций в сфере физической культуры
Диплом третьей степени. Общественно-государственное физкультурно-спортивное объединение «Юность России»	19-22 ноября 2012г.	г.Челябинск. (призёр в зональном этапе X Всероссийского конкурса «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам физкультурно-оздоровительной и спортивной работы)
Почётная грамота Главного управления образования Курганской области- Приказ№55	16.01.2013г.	за достойное представление Курганской области на Всероссийском конкурсе «Мастер педагогического труда», высокий уровень профессионального мастерства и значительный вклад в дело обучения и воспитания подрастающего поколения
Почётная грамота Департамента социальной политики администрации г. Кургана	2013г.	за многолетний добросовестный творческий труд, высокий уровень профессионализма, большой личный вклад в образование и воспитание подрастающего поколения и в связи с 50-летним юбилеем со дня рождения
Благодарственное письмо Департамента социальной политики администрации г. Кургана	2012г.	за активную работу с одарёнными детьми и подготовку победителей и призёров II этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре
Благодарственное письмо Департамента социальной политики администрации г. Кургана	2014г.	за активную работу с одарёнными детьми и подготовку победителей и призёров II этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре
Благодарственное письмо Департамента социальной политики администрации г. Кургана	2015г.	за активную работу с одарёнными детьми и подготовку победителей и призёров II этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре
Благодарственное письмо Департамента социальной политики администрации г. Кургана	2016г.	за активную работу с одарёнными детьми и подготовку победителей и призёров II этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре
Почётная грамота Департамента социальной политики администрации г. Кургана	2012г.	за подготовку команды-призёра городских соревнований школьников «Президентские состязания «Стартуют все!»
Почётная грамота Департамента социальной политики администрации г. Кургана	2013г.	за подготовку команды-призёра городских соревнований школьников «Президентские состязания «Стартуют все!»
Почётная грамота Департамента социальной политики администрации г. Кургана	2014г.	за подготовку команды-призёра городских соревнований школьников «Президентские состязания «Стартуют все!»
Благодарственное письмо Курганского городского инновационно-методического центра	2013г.	за высокий уровень профессионализма и сотрудничество с муниципальной методической службой
Почётная грамота Департамента социальной политики администрации г. Кургана	2014г.	призёр X городского конкурса педагогических идей и инноваций в сфере физической культуры
Грамота Главного управления образования Курганской области Курганское региональное отделение ВПП «Единая Россия»	2014г.	за подготовку призёров в областном конкурсе среди обучающихся образовательных учреждений на лучшее знание истории символики Олимпийских игр и участниках Олимпийских игр «В будущее со спортом!»
Почётная грамота Главного управления образования Курганской области	2015г.	за подготовку призёра третьего (регионального) этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре
Диплом Департамента социальной политики администрации г. Кургана	2015г.	за подготовку команды в Фестивале спортивных игр «Фри Геймс» посвящённому 70-летию Победы в Великой отечественной войне
Почётная грамота Главного управления образования Курганской области	2016г.	за подготовку призёра третьего (регионального) этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре
Грамота МБУ ДО «Детско-юношеская спортивная школа №5»города Кургана	10.06.2016г	за участие в чемпионате города Кургана по лёгкой атлетике на призы среди ветеранов
Грамота Управления по физической культуре, спорту и туризму Курганской области	2016г	за участие в областных соревнованиях по лёгкой атлетике среди ветеранов в возрастной группе 50-54
Благодарственное письмо Департамента социальной политики администрации г. Кургана	2017г.	за профессиональное мастерство, педагогический талант, душевную щедрость, готовность работать с одарёнными и талантливыми детьми, подготовку призёра Всероссийской олимпиады школьников

Почётная грамота Департамента социальной политики администрации г. Кургана
Благодарственное письмо Департамента социальной политики администрации г. Кургана
Почётная грамота Департамента социальной политики администрации г. Кургана
Диплом третьей степени. Общественно-государственное физкультурно-спортивное объединение «Юность России»
Почётная грамота Главного управления образования Курганской области
Почётная грамота Департамента социальной политики администрации г. Кургана
Благодарственное письмо Курганского городского инновационно-методического центра
Почётная грамота Департамента социальной политики администрации г. Кургана
Благодарственное письмо Департамента социальной политики администрации г. Кургана
Грамота Главного управления образования Курганской области Курганское региональное отделение ВПП «Единая Россия»
Почётная грамота Департамента социальной политики администрации г. Кургана
Почётная грамота Департамента социальной политики администрации г. Кургана
Благодарственное письмо Департамента социальной политики администрации г. Кургана
Почётная грамота Главного управления образования Курганской области
Благодарственное письмо Департамента социальной политики администрации г. Кургана
Почётная грамота Главного управления образования Курганской области
Грамота МБУ ДО «Детско-юношеская спортивная школа №5»города Кургана
Грамота Управления по физической культуре, спорту и туризму Курганской области
Благодарственное письмо Департамента социальной политики администрации г. Кургана

Являюсь:

победителем IX городского конкурса педагогических идей и инноваций в сфере физической культуры - 2012 г.
призёром III степени зонального этапа X Всероссийского конкурса «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам физкультурно-оздоровительной и спортивной работы» в номинации «Специалисты физической культуры и спорта общеобразовательных учреждений» - 19-22.11.2012 г.
призёром II степени X городского конкурса педагогических идей и инноваций в сфере физической культуры - 2014 г.
победителем Всероссийского дистанционного конкурса с международным участием в номинации: «Лучший современный урок» - 01-30.09.2014 г.
победителем V Международного педагогического конкурса «Педагогика и психология: вчера, сегодня, завтра» в номинации: «Методические разработки уроков» - 2014 г.
победителем X Всероссийского творческого конкурса разработок учебных занятий «Мастерская гения-2015» - 26.09-23.10.2015 г.
победителем Международного конкурса «Педагогические инновации в образовании 2015» - 28.12.2015 г.
призёром II степени Всероссийского конкурса «Учебная программа педагога в соответствии с ФГОС» - 19.03.2016 г.
победителем чемпионата города Кургана по лёгкой атлетике на призы среди ветеранов - 10.06.2016 г.
победителем областных соревнований по лёгкой атлетике среди ветеранов в возрастной группе 50-54 - 2016 г.

Образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Кургана "Средняя общеобразовательная школа № 56".

Должность

Учитель физической культуры

Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ.

Метод проектов в предметном обучении - создание комфортных условий обучения, таких, при которых ученик успешен, проявляет свою интеллектуальную состоятельность и самостоятельность. Введение элементов проектной деятельности и ее развитие позволяют мне уйти от однообразия образовательной среды и монотонности учебного процесса; создают условия для смены видов работы. Учитывая, что метод проектов ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся – индивидуальную, парную, групповую, реализующуюся в течение определённого отрезка времени, как учитель организую условия для его внедрения. При выполнении проекта учащиеся решают поставленную проблему, учатся применять знания из различных областей науки, техники. Результаты выполненных проектов являются “осязаемыми”, если это теоретическая проблема, то конкретное её решение, если практическая – конкретный результат, готовый к использованию (на уроке и внеклассных мероприятиях). Преимущества этой технологии:

проекты позволяют ученику быть успешным;
высокая мотивация;
связь полученных знаний с реальной жизнью;
развитие научной пытливости;
лучшая закреплённость знаний;
воспитание настойчивости в достижении цели.

Личностно-ориентированное обучение - формирование и совершенствование самореализации личности. Цель личностно-ориентированного обучения состоит в том, чтобы «заложить» в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания и другие, необходимые для становления самобытного личностного образа». Личность ученика формируется не только в процессе учебной деятельности. Но и в процессе занятий трудовой и физкультурной деятельностью. Я стараюсь создать благоприятные условия для физического развития ученика, чтобы каждый ребенок включился в двигательную деятельность на основе личностно-ориентированного подхода, процесс преподавания строю на основе формирования устойчивой потребности каждого ученика в двигательной активности. Считаю, что помимо групповых подходов в физическом воспитании необходим личностно-ориентированный метод обучения, базирующийся на индивидуальных возможностях. Личностно-ориентированный подход – это способ реализации содержания дифференцированного физкультурного образования посредством системы средств, методов и организационных форм, обеспечивающий эффективное достижение цели образования. Содержание личностно-ориентированного обучения – это совокупность педагогических технологий дифференцированного обучения двигательным действиям, развития физических качеств, формирования знаний и умений, обеспечивающих достижение физического совершенства. На своих уроках я не только обучаю важным двигательным умениям, но и воспитываю потребность самостоятельно заниматься физическими упражнениями. Своей задачей считаю помочь каждому ребенку осознать свои способности, создать условия для их развития, способствовать сохранению и укреплению здоровья детей, т.е. осуществлять личностно-ориентированный подход при обучении и воспитании. Задача современного урока физкультуры это - научить детей сознательно относиться к выполнению физических упражнений, знать свой организм, от этого зависит и будущая физическая деятельность человека: будет ли он самостоятельно заниматься физкультурой, приживется ли в его семейном быту ЗОЖ. Часто на уроках физкультуры возникает такая проблема, как необходимость формирования личности, способной к достижению высоких результатов, с другой стороны невозможность решения этой проблемы в силу разных индивидуально – психологических особенностей и физической подготовленности детей одного класса. Поэтому я применяю личностно-ориентированный подход, т. е. мои уроки ориентированы на личные показатели учащихся. Для этого:

вижу в каждом ученике – личность;
создаю ситуацию успеха;
стараюсь понять причины неправильного поведения и пытаюсь устранить их, не нанося ущерба достоинству ребенка;

Этим обеспечиваю максимально возможный для каждого ученика уровень физического развития.

Технология деятельностного метода - формирование целостной картины мира, адекватной современному уровню научного знания. Деятельностный и проблемно-поисковый подход в моей работе связан с созданием на уроках проблемных ситуаций, стимулирующих открытия учащихся. Стараюсь на уроках не давать информацию в готовом виде, а строю урок так, чтобы ученики “открывали” новое знание, смело высказывали свое мнение или предположение. Проблемный урок обеспечивает более качественное усвоение знаний; развитие интеллекта и развитие творческих способностей личности; воспитание активной личности. Для создания проблемной ситуации на уроке использую противоречивые факты, научные теории, взаимоисключающие точки зрения или ответы учеников на задаваемый вопрос или практическое задание, выполнить которое можно, опираясь на новый материал. На уроке создаётся атмосфера сотрудничества, совместного поиска ответа на проблемные вопросы. При использовании деятельностной и проблемно-поисковой технологии у школьников:

зарождаются основы системного мышления;
формируются навыки выдвижения гипотез, формулирования проблем, поиска аргументов;
развиваются творческие способности, воображение;
воспитываются целеустремлённость и организованность.

Технология уровневой дифференциации - повышение уровня мотивации учения, создание ситуации успеха для каждого ученика, развитие его индивидуальных качеств. Образовательная технология разноуровнего обучения направлена на обеспечение равных возможностей получения качественного oбразoвания всем обучаемым с учётом разнoго уровня физической подготовки и физического развития. В оснoву образовательной технологии заложена идея внутриклассной дифференциации, так как класс комплектуется из детей разнoго уровня развития и неизбежно возникает необхoдимость индивидуального подхода при разноуровневом oбучении. Применяя современную обучающую технологию дифференцированного обучения, в школе мной проводятся следующие мероприятия на уроках физической культуры и во внеурочное время:

работа с одаренными учащимися и привлечение их к спортивным мероприятиям муниципального и регионального уровней;
распределение учащихся на медицинские группы и организация занятий с ними согласно разработанному положению об оценивании и аттестации по состоянию здоровья к различным группам;
тестирование учащихся для определения уровня физических способностей по 6 упражнениям-тестам в начале учебного года (входной контроль);
работа с учащимися среднего уровня физического развития на дополнительных занятиях и привлечение их к школьным спортивным мероприятиям;
повторное тестирование учащихся и мониторинг роста физической подготовленности учащегося в конце учебного года;
разработка и подбор специальных упражнений для учеников специальной медицинской группы;
тематический опрос для учеников, освобожденных от занятий физкультуры по состоянию здоровья на продолжительный период.

Основная цель использования мной технoлoгии уровневой дифференциации – обучение каждого на уровне его возможностей и способностей, что дает каждому учащемуся возможность получить максимальные по его способностям знания и реализовать свой личностный потенциал. Данная технология позволяет сделать учебный процесс более эффективным.

Здоровьесберегающие технологии - воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивация на ведение здорового образа жизни. Как учитель, я должна на уроках создать условия для сохранения здоровья, сформировать у ученика необходимые знания и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Поэтому:

на уроках соблюдаю требования САНПиНа;
на уроке создаю обстановку доброжелательности, положительного эмоционального настроя, ситуации успеха и эмоциональные разрядки,
при планировании урока предусматриваю смену деятельности, чередую различные виды активности: интеллектуальная – эмоциональная– двигательная.

1.Оздоровительные и профилактические технологии:

дыхательная и звуковая гимнастика;
гимнастика, формирующая осанку;
гимнастика для укрепления мышечно-связочного аппарата стопы;
психофизическая гимнастика;
корригирующая гимнастика;
самомассаж;
суставная гимнастика.

2.Здоровьеформирующие технологии и оздоровительные системы физического воспитания:

западные оздоровительные системы (шейпинг, различные виды оздоровительной аэробики, стретчинг, калланетика, бодибилдинг и др.);
восточные оздоровительные системы (адаптированные к школе элементы У-ШУ, ЦИ-ГУН, ХАТХА-ЙОГА и др.).

Технологии развития критического мышления - развитие навыков анализа и критического мышления, демонстрации различных позиций и точек зрения, формирование навыков оценки альтернативных вариантов в условиях неопределённости в соревновательной деятельности. Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, объективности подхода к окружающему его информационному полю. Учение, ориентированное на выработку навыков критического мышления предусматривает не только активный поиск учащимися информации для усвоения, а нечто большее: соотнесение оттого, что они усвоили с собственным опытом, а так же сравнение усвоенного с другими исследованиями в области физической культуры. Целевыми ориентирами данной методики являются:

активизация индивидуальных умственных процессов обучающихся;
формирование исследовательских навыков, включающих в себя умение ориентироваться в источниках информации, «отсеивать» второстепенную информацию, критически оценивать новые знания, делать выводы и обобщения;
стимулирование самостоятельной поисковой творческой деятельности, запуск механизмов самообразования и самоорганизации.

Если с раннего детства включать детей в исследовательскую деятельность, у них развиваются пытливость ума, критичность мышления, способность к оценке, видение проблемы, способность предвидения и другие качества, характерные для человека с развитым интеллектом. С возрастом эти качества совершенствуются, укрепляются и становятся чертами личности человека.

Игровые технологии - активизация учебного процесса, развитие творческой, физической активности и познавательного интереса учащихся, развитие внимание и стимулирование умственной и спортивной деятельности. Важным достоинством данного метода является так же возможность введения его во все виды учебной программы и применение с одинаковым успехом в неигровых видах физической подготовки. Применение игрового метода в учебном процессе по физическому воспитанию позволяет добиваться более высоких показателей в физическом развитии и подготовки учащихся по сравнению с общепринятыми методами при одинаковых затратах труда и времени, а сами занятия сделать более интересными и эффективными. Игровой метод исключает принуждение к учению, обеспечивает постепенное развитие силовых, волевых качеств, обеспечивает личную ответственность, веру в возможность преодолевать трудности. Он вызывает у детей радость, способствует движению в обучение вперед. Для «закомплексованных» детей задания даю проще, что позволяет ученику последовательно продвигаться в учении, работать с увеличением объема усвояемого материала. Этот метод ориентирован на обучение без принуждения, что является немаловажным в физическом воспитании учащихся. Его характерная особенность – обязательное присутствие соревновательно – игровой деятельности двух противоборствующих сторон, что требует от детей проявления максимальных психологических и физических усилий. Стремления учащихся добиваться победы при соблюдении оговоренных правил игры или соревнования. Порой ребенку приходится победить самого себя, т.е. проявить те лучшие физические и психические качества, о которых он и не подозревает или стесняется показать при посторонних. Этот метод помогает ребенку полностью раскрыться.

Информационно-коммуникационные технологии - повышение качества образовательного процесса. В рамках образовательного процесса по физической культуре применяю электронные средства обучения и информационно-коммуникационные технологии с целью информационного обеспечения, оптимизации процесса обучения и воспитания. Систематически применяю на уроках аудио- и видеоматериалы, стараюсь отснять на фото- и видеокамеру наиболее важные моменты урока или соревнований. Использование мультимедиа позволяет оперативно демонстрировать результаты деятельности на занятиях . Взгляд на себя со стороны помогает обучающимся проанализировать и исправить недочеты в технике, оценить свой вклад в командный успех. Использование ИКТ на уроках физической культуры -это средство достижения учебных целей. Оно обогащает учебный процесс и способствует развитию, как личности ученика, так и профессионализма учителя. Я сама с большим интересом работаю на компьютере, состою в различных Интернет-сообществах, поэтому и в работе с детьми стараюсь использовать СОТ:

проектные технологии (программа Power Point);
привлечение ресурсов Интернет при подготовке к урокам, мероприятиям, кружковой работе;
действующий школьный сайт;
работа в Интернет-сообществах (проект для одаренных детей «Алые паруса» на сайте nsportal.ru) – здесь имеются публикации моих учеников.

Использование ИКТ на уроках физической культуры мне позволяет:

сделать процесс обучения более интересным, ярким, увлекательным за счёт богатства мультимедийных возможностей;
эффективно решать проблему наглядности обучения, расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным и доступным для учащихся;
оперативно осуществлять мониторинг уровня физического развития и физической подготовки обучающихся, обрабатывать данные мониторинга, протоколов соревнований, афишировать результаты спортивных мероприятий, готовить карточки к урокам;
данные Интернет-сайтов позволяют быть в курсе всех новинок физкультурно-спортивной работы.

Учащиеся проявляют большой интерес к теме, когда при объяснении нового материала применяются презентации. Использую ИКТ на разных этапах урока:

при объяснении нового материала (показ видео или презентации);
при проверке домашнего задания (выполнить домашнюю работу или её часть в форме презентации);
при закреплении, повторении теоретического материала использую готовые тесты из разных разделов программы;
на этапе контроля и самоконтроля теоретического материала – тестирование;
использую ИКТ и на уроках решения тренировочных заданий при подготовке к ВОШ. Имею личную страницу в «Мастер-тест»;
осуществляю мониторинг уровня физического развития и физической подготовки обучающихся, обрабатываю данные мониторинга, протоколов соревнований;
широко использую информационные технологии для аккумулирования и обработки биометрической информации, а также для хранения и рационального применения банка информационных документов и методических материалов.

Файл:Итоги.xls; Файл:Итоги четверти.xlsx;Файл:Таблица уровня физического развития.xlsx; Файл:Таблица-отчет.xlsx

РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И МЕТОДИК НА УРОКАХ ФИЗКУЛЬТУРЫ:

РАБОТА С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ В ЗДОРОВЬЕ:

РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ:

РАБОТА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:

Фильмы

уроки на развитие силовых способностей урок 1 урок 2
индивидуальные, групповые и командные силовые упражнения

( фильм 1 фильм 2 фильм 3 фильм 4 фильм 5 фильм 6 фильм 7 фильм 8 фильм 9 фильм 10 фильм 11 фильм 12 фильм 13 фильм 14 |фильм 15 фильм 16 фильм 17 фильм 18 фильм 19 фильм 20 фильм 21 фильм 22 фильм 23 фильм 24 фильм 25 фильм 26 фильм 27 фильм 28 }

городской конкурс педагогических идей и инноваций в сфере физической культуры

городской конкурс педагогических идей и инноваций в сфере физической культуры

Открытый урок

ВЫПОЛНЕНИЕ УЧЕНИКАМИ ПРАКТИЧЕСКИХ ПОСОБИЙ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ:

Индивидуальные программы физического самосовершенствования:

"Мой идеал" презентация ученицы Ковригиной Екатерины

"Программа самосовершенствования" презентация ученицы Кудеевой Дианы

"Проект самосовершенствования" презентация ученицы Литвиненко Валерии

Презентации по разделам программы «Физическая культура»

Сообщения по разделам программы "Физическая культура"

Зимние виды спорта - польза для здоровья

Какие двигательные качества развиваются в процессе занятий лыжной подготовкой

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Внеурочная деятельность по физическому воспитанию

НАГРАДЫ МОИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ

100px 100px 100px 100px 100px 100px 100px 100px 100px 100px 100px 100px 100px 100px 100px 100px 100px 100px 100px

Разработана рабочая программа по спортивной секции "Легкая атлетика"и была рецензирована инструктором - методистом отделения лёгкой атлетики МБУ ДО "ДЮСШ №5" города Кургана Худяковой Т.А.

рецензия на рабочую программу секции "Легкая атлетика" Рецензия на программу

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Постоянно обобщаю и распространяю собственный педагогический опыт:

провожу открытые уроки, мастер - классы для учителей физической культуры города и области;
участвую в конкурсах: городского, регионального, всероссийского и международного уровней;
в 2012г. представляла Курганскую область на Всероссийском конкурсе "Мастер педагогического труда";
в 2013г. вела городскую Школу передового опыта по теме: "Развитие силовых способностей обучающихся" для учителей физической культуры (открытые уроки, занятия, мастер - классы);
в 2014г. на базе ФГБОУВПО "КГУ" в рамках реализации дополнительной профессиональной образовательной программы "Актуальные вопросы организации физкультурно-спортивной деятельности в современной школе" представляла свой педагогический опыт по теме: "Методика развития силовых способностей юношей на уроках физической культуры";
Курганским городским ИМЦ выпустила в 2016г. методическое пособие "Развитие силы у обучающихся 1-11 классов" -43с, в 2017г. - сборник игр и игровых заданий для развития силы у обучающихся 1-11 классов" -23с.;
имеются мои публикации в сетевых изданиях и на сайтах в сети Интернет;
являюсь ведущим спортсменом по лёгкой атлетике среди ветеранов.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

Наименование публикации	Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный)	Форма работы	Выходные данные
Использование нестандартных упражнений для развития силовых способностей	Муниципальный	Защита системы работы	IX городской конкурс педагогических идей и инноваций в сфере физической культуры - 13.04.2012г
Оптимизация развития силовых способностей у юношей старших классов на уроках физической культуры	Зональный (УрФО)	Защита автореферата	X Всероссийский конкурс «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам физкультурно-оздоровительной и спортивной работы» (УрФО) - 19-22.11.2012г.
Оптимизация развития силовых способностей у юношей старших классов на уроках физической культуры	Муниципальный	Защита программы	X городской конкурс педагогических идей и инноваций в сфере физической культуры - 15.04.2014г
Методика развития силовых способностей юношей на уроках физической культуры	Региональный	Предоставление педагогического опыта	ФГБОУ ВПО «КГУ» Курсы повышения квалификации учителей физкультуры
Рабочая программа по учебному курсу «Физическая культура» для 1-4классов	всероссийский	электронная
Учебно-тематическое планирование по предмету «Физическая культура» 2класс	всероссийский	электронная
Учебно-тематическое планирование по предмету «Физическая культура» 3класс	всероссийский	электронная
Учебно-тематическое планирование по предмету «Физическая культура» 4класс	всероссийский	электронная
Урок силовой подготовки юношей старших классов	всероссийский	электронная
Рабочая программа внеурочной деятельности «Духовно-патриотическое направление» 1-4класс	всероссийский	электронная
Дополнительное занятие по развитию силовых способностей	всероссийский	электронная
Игры и игровые задания для развития силовых способностей	всероссийский	электронная
Использование нестандартного оборудования на уроках физической культуры	всероссийский	электронная
Рабочая программа по физической культуре 5-9 класс	всероссийский	электронная
Программа третьего часа по физической культуре 1-4класс	всероссийский	электронная
Спортивный праздник «Быстрее, выше, сильнее!»	всероссийский	электронная
Проект «Оптимизация развития силовых способностей у юношей на уроках физической культуры»	всероссийский	электронная
Программа по адаптивной физической культуре для детей с ЗПР 1-4 класс	всероссийский	электронная
Конспект занятия «Силовые нестандартные упражнения»	всероссийский	электронная
Спортивное мероприятие в начальной школе «Весёлые старты» для учащихся 4-х классов	всероссийский	электронная
Спортивный праздник «Богатырская сила»	всероссийский	электронная
Конспект урока по волейболу по ФГОС 5 класс	всероссийский	электронная
Система индивидуального тестирования по физической культуре	всероссийский	электронная
Презентация на тему "Система индивидуального тестирования по физической культуре"	всероссийский	электронная
Программа работы Совета коллектива физической культуры	всероссийский	электронная
Весёлые старты «Весенние улыбки» к празднику 8 Марта	всероссийский	электронная
Силовые упражнения в парах	всероссийский	электронная
Программа спортивной секции «Лёгкая атлетика»	всероссийский	электронная
Программа домашнего обучения 6 класс	всероссийский	электронная
Методика развития физических качеств	всероссийский	электронная
Программа формирования общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций в процессе обучения физической культуре	всероссийский	электронная
Программа «Оптимизация развития силовых способностей у юношей на уроках физической культуры»	всероссийский	электронная
Презентация на тему "Олимпиада 2014"	всероссийский	электронная
Презентация на тему "Работа с одаренными детьми"	всероссийский	электронная
Презентация на тему "Одаренность в сфере физической культуры"	всероссийский	электронная
Презентация на тему "Папа, мама, я - спортивная семья"	всероссийский	электронная
Презентация на тему "Юный патриот"	всероссийский	электронная
Презентация на тему "Современный урок в рамках ФГОС"	всероссийский	электронная
Презентация на тему "Победитель II этапа Всероссийской олимпиады школьников"	всероссийский	электронная
Презентация на тему "Оказание первой медицинской помощи при травмах"	всероссийский	электронная
Развитие силы у обучающихся 1-11 классов	муниципальный	методическое пособие	Курганский инновационно-методический центр - 2016г.
Сборник игр и игровых заданий для развития силы у обучающихся 1 – 11 классов	муниципальный	сборник	Курганский инновационно-методический центр - 2017г.
Положение и программа соревнований "Весёлые старты- 2017"	всероссийский	электронная

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

Год	Форма представления	Тема опыта	Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный)	Результат участия
02.11.12г; 21.12.12г; 29.03.13г.	Школа передового опыта для учителей физической культуры города Кургана. Мастер-классы	Развитие силовых способностей обучающихся	муниципальный
2012г.	IX городской конкурс педагогических идей и инноваций в сфере физической культуры. Демонстрация опыта работы. Открытый урок	Использование нестандартных упражнений для развития силовых способностей	муниципальный	победитель
с 19-22.11.2012г.	Зональный этап X Всероссийского конкурса «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам физкультурно-оздоровительной и спортивной работы» в номинации «Специалисты физической культуры и спорта общеобразовательных учреждений». Демонстрация опыта работы. Открытый урок	Оптимизация развития силовых способностей у юношей старших классов на уроках физической культуры	федеральный	призёр III степени
2013г.	Городской конкурс рабочих программ 1-4 класса по физической культуре в аспекте введения ФГОС НОО	Рабочая программа 1-4 класса по физической культуре	муниципальный	участник
2014г.	X городской конкурс педагогических идей и инноваций в сфере физической культуры. Демонстрация опыта работы. Открытый урок	Оптимизация развития силовых способностей у юношей старших классов на уроках физической культуры	муниципальный	призёр II степени
с 01-30.09.2014г.	Научно-производственный центр «Интертехинформ» центр современных образовательных технологий Всероссийские творческие дистанционные конкурсы с международным участием «Лучший современный урок»	Использование нестандартных упражнений для развития силовых способностей	всероссийский дистанционный с международным участием	III место
2014г.	V Международный конкурс педагогического мастерства «Педагогика и психология: вчера, сегодня, завтра». Методические разработки уроков	Методические разработки уроков	международный	I место
с 26.09-23.10.2015г.	X Всероссийский творческий конкурс разработок учебных занятий «Мастерская гения» - 2015. Урок	Урок силовой подготовки юношей старших классов	всероссийский	I место
28.12.2015г.	Международный конкурс «Педагогические инновации в образовании 2015». Проект	Оптимизация развития силовых способностей у юношей старших классов на уроках физической культуры	международный	II место
19.03.2016г.	Всероссийский конкурс «Учебная программа педагога в соответствии с ФГОС»	Рабочая программа по физической культуре 5-9 класс	всероссийский	II место
10.06.2016г.	Чемпионат города Кургана по лёгкой атлетике на призы среди ветеранов	Выступление	муниципальный	победитель
2016г.	Областные соревнования по лёгкой атлетике среди ветеранов	Выступление	региональный	победитель
2016-2017г.	Городской конкурс "Мой лучший урок"	Конспект урока, презентация	муниципальный	7

МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА

Программа работы Совета коллектива физической культуры
Программа «Оптимизация развития силовых способностей у юношей на уроках физической культуры»
Рабочая программа 1-4 класса по физической культуре по ФГОС рабочая программа 1-4
Рабочая программа по физической культуре 5-9 класс по ФГОС рабочая программа 5-9 фгос
Рабочая программа внеурочной деятельности «Духовно-патриотическое направление» 1-4класс Пояснительная записка к рабочей программе по духовно-нравственному направлению рабочая программа по духовно-нравственному воспитанию 1 класс рабочая программа по духовно-нравственному воспитанию 2 класс рабочая программа по духовно-нравственному воспитанию 3 класс рабочая программа по духовно-нравственному воспитанию 4 класс
Программа по лёгкой атлетике
Программа третьего часа по физической культуре 1-4класс рабочая программа третьего урока - 1-4
Программа по адаптивной физической культуре для детей с ЗПР 1-4 класс рабочая программа адаптированная 1-4 класс
Программа формирования общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций в процессе обучения физической культуре
«Использование нестандартного оборудования на уроках физической культуры»
«Использование нестандартных упражнений для развития силовых способностей
«Система индивидуального тестирования»
Методическое пособие«Развитие силы у обучающихся 1-11 классов»
Сборник"Сборник игр и игровых зданий для развития силы у обучающихся 1-11 классов"
Проект «Оптимизация развития силовых способностей у юношей на уроках физической культуры
Конкурсные уроки
Разработка спортивного праздника «Быстрее, выше, сильнее!»
Разработка спортивного мероприятия в начальной школе «Весёлые старты» для учащихся 4-х классов
Разработка спортивного праздника «Богатырская сила»
Разработка весёлых стартов «Весенние улыбки» к празднику 8 Марта
Урок силовой подготовки юношей старших классов конспект урока силовой подготовки юношей старших классов приложение 1 приложение 2 приложение 3 приложение 4 приложение 5
Конспект урока по волейболу по ФГОС 5 класс
Разработка дополнительного занятия по развитию силовых способностей
Конспект занятия «Силовые нестандартные упражнения»
Конспект урока раздела «Гимнастика». «Атлетическая гимнастика» юношей старших классов
Карточки «Силовые упражнения в парах»
Презентация «Оказание первой медицинской помощи при ушибах, переломах»
Презентация «Система индивидуального тестирования»
Презентация «Юный патриот» презентация
Презентация «Одарённость в сфере физической культуры»
Презентация «Работа с одарёнными детьми»
Презентация «Современный урок по физической культуре в рамках ФГОС» Презентация
«Победитель II этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре»
"Папа, мама, я - спортивная семья"
Фильмы на тему "Папа, мама, Я - спортивная семья!"

2014 год

2015 год

2016 год

Инновационная деятельность

В рамках инновационной деятельности мной была разработана Программа «Оптимизация развития силовых способностей у юношей на уроках физической культуры»приложение к программе по развитию силовых способностей. Целью данной программы является выявление наиболее эффективных в условиях МБОУ «СОШ№56» средств и методов воспитания силовых способностей у юношей. Для достижения этой цели мной была изменена структура урока, которая привела к повышению силовых способностей. была опубликована на сайте сетевого Всероссийского издания "Педразвитие", а также была отмечена грамотой победителя Международного конкурса "Педагогические инновации в образовании 2015" в категории: "С 10 по 11 класс (старшая школа)"

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Курсовая переподготовка

Год прохождения	Название курсов	Место прохождения
2011	Организация внеучебной деятельности младшего школьника	ГАОУ ДПО «ИРОСТ»
2014	Актуальные вопросы организации физкультурно-спортивной деятельности в современной школе	ФГБОУ ВПО «КГУ»
2016	Организация физкультурного образования в условиях ФГОС	ГАОУ ДПО «ИРОСТ»
2017	Вебинар. Организация занятий проектной деятельностью с использованием линий учебников А.П. Матвеева по физической культуре	Объединенная издательская группа Вентана-Дрофа